31 trò chơi học tập ở tất cả các môn cho học sinh tiểu học thú vị nhất

Mục đích: Luyện tập và củng cố kỹ năng làm các phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 1000. Luyện phản xạ nhanh ở các em.

Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị bất kỳ đồ dùng nào

Cách chơi : Các em ngồi tại chỗ. Giáo viên gọi khởi đầu từ 1 em xung phong. Ví dụ em nói to 1 số trong khoanh vùng phạm vi 1000 ví dụ điển hình “ 400 và chỉ nhanh vào em B bất kể để “ truyền điện ”. Lúc này em B phải nói tiếp, ví dụ “ trừ 200 rồi chỉ nhanh vào em C bất kể. Thế là e C phải nói tiếp “ bằng 200 ”. Nếu C nói đúng thì được quyền xướng to 1 số như A rồi chỉ vào một bạn D nào đó để “ truyền điện ” tiếp. Cứ làm như vậy nếu bạn nào nói sai thì phạt .

Lưu ý:

Trò chơi này không cần phải sẵn sàng chuẩn bị vật dụng, giáo cụ …Trò chơi này hoàn toàn có thể vận dụng được vào nhiều bài ( Ví dụ : Luyện tập những bảng cộng trừ, nhân chia ) và hoàn toàn có thể biến hóa hình thức “ truyền ”. Ví dụ : 1 em hô to 7 × 3 và chỉ vào em tiếp theo để truyền thì em này chỉ việc nói tác dụng bằng 21 .Trò chơi này không cầu kỳ nhưng vẫn gây được không khí vui, sôi sục, hào hứng trong giờ học cho những em .

Mục đích: Luyện tập củng cố kỹ năng cọng 2 số có nhớ trong phạm vị 100. Tập cho học sinh cách đánh giá, cho điểm.

Chuẩn bị: 

2 cây chậu cảnh có đánh số 1, 2Một số bông hoa bằng giấy màu cứng, mặt trước màu trắng ghi những phép tínhPhấn màuĐồng hồ theo dõi thời hạnChọn 3 học sinh khá nhất lớp làm giám khảo và thư ký

Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” lần lượt từng đội cử người lên bốc hoa trên bàn giáo viên, người chơi có nhiệm vụ làm nhanh phép tính ghi trên bông hoa, sau đó cài bông hoa lên cây của đội mình. Người này làm xong cài hoa lên cây thì lại đến lượt người khác. Cứ như vậy cho đến hết 2 phút. Sau khi giáo viên hô hết giờ thì 2 đội mỗi đội cử 1 đại diện lên đọc lần lượt từng phép tính trên cây của mình đồng thời giơ cho cả lớp xem bông hoa đó. Giám khảo đánh giá và thư ký ghi lại kết quả.

Cách tính điểm:

Mỗi phép tính đúng được 10 điểmTổng hợp số điểm của từng đội. Đội nào nhiều điểm hơn là đội đó thắng cuộc .

Mục đích: Rèn tính tập thể. Giúp cho học sinh thuộc các bảng nhân, chia

Chuẩn bị: 

2 bông hoa 5 cánh, mỗi bông một màu, trên mỗi cánh hoa ghi những số như sau, mặt sau gắn nam châm hút10 chú Ong trên mình ghi những phép tính, mặt sau có gắn nam châm hútPhấn màu

Cách chơi:

Chọn 2 đội, mỗi đội 4 emGiáo viên chia bảng làm 2, gắn mỗi bên bảng mộ bông hoa và 5 chú Ong, ở bên dưới không theo trật tự, đồng thời ra mắt trò chơi .Cô có 2 bông hoa trên những cánh hoa là những tác dụng của phép tính, còn những chú Ong thì chở những phép tính đi tìm tác dụng của mình. Nhưng những chú Ong không biết phải tìm như thế nao, những chú muốn nhờ những con giúp, những con có giúp được không ?2 đội xếp thành hàng. Khi nghe tín hiệu lệnh “ mở màn ” thì lần lượt từng bạn lên nối những phép tính với những số thích hợp. Bạn thứ nhất nối xong phép tính tiên phong, trao phấn cho bạn thứ 2 lên nối, cứ như vậy cho đến khi nối hết những phép tính. Trong vòng 1 phút, đội nào nối đúng và nhanh hơn là đội thắng lợi .

Trò chơi xây hàng rào

Chuẩn bị: giáo viên vẽ hàng rào như chữ X, ghi các số theo quy luật nhất định do giáo viên quy định. Ví dụ: Tích hai số trái và phải bằng tổng của hai số trên và dưới.

Hướng dẫn cách chơi: ghi một số vào bên trái của hàng rào, ghi một số vào bên phải hàng rào, nhân hai số này lại ra kết quả thì ghi nhớ rồi nhẩm tính xem số trên và số dưới nào của hàng rào cộng lại bằng kết quả của hai số trái và phải đã tìm được, sau đó ghi hai số này vào bên trên và bên dưới hàng trào. Ví dụ: 7 X 2 Mỗi nhóm 3 em. Trong 2 phút nhóm nào xây nhiều hàng rào nhất và làm đúng kết quả là thắng cuộc.

Trò chơi điền số thích hợp

Chuẩn bị: vẽ các vòng tròn nhỏ

Cách chơi: điền số từ 1 đến 7 vào các vòng tròn nhỏ sao cho tổng của ba số trên cùng một vạch thẳng đều bằng nhau. Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em. Mỗi nhóm điền số vào bảng con, trong 5 phút nhóm nào điền đúng được nhiều bảng có tổng khác nhau hơn là thắng và được cả lớp tuyên dương.

Lưu ý: tổng các số từ 1 đến 7 bằng 28. Tổng của ba tổng trên các vạch bằng 28 cộng hai lần số ở vòng tròn giữa, và số này phải chia hết cho 3. Vì vậy, ta có các trường hợp sau: Số giữa là 1: tổng =28+2=30 (chia hết cho 3) – tổng ba số trên một vạch là 10.. Số giữa là 2 : tổng = 28+4=32 (không chia hết cho 3) – không được.. Số 3, 5, 6 cũng đều không được.

Trò chơi môn Toán dành cho lớp 5

Trò chơi: Ai đúng? Ai nhanh?

Mục đích chơi: Giúp học sinh nắm vững khái niệm cách đọc, viết cấu tạo phân số và so sánh sắp thứ tự phân số. Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, trí thông minh sáng tạo.

Đối tượng chơi: Dành cho học sinh trung bình trở lên.

Thời gian chơi: 5 – 7 phút.

Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị 2 con xúc sắc bằng gỗ trên các mặt có ghi các số trong phạm vi từ 1 đến 9. Học sinh chuẩn bị giấy nháp và bút để ghi

Hướng dẫn cách chơi: Chơi theo nhóm, gồm 4 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh, cả 4 nhóm đứng thành hàng đối diện quan sát kết quả thầy giáo tung xúc sắc 3 lần liên tiếp. Các nhóm có thể phân công nhau ghi kết quả từng lần tung. Sau đó có 5
phút để: viết các phân số sau mỗi lần tung. Ví dụ:

– Viết PS từ số trên mặt ( mặt trên là số 4, mặt dưới là số 5 ) của xúc sắc : 4/5
– So sánh và sắp thứ tự những phân số sau từng lần tung .
– So sánh và sắp thứ tự những phân số cả nhóm đã viết được .
– GV cùng cả lớp sẽ làm trọng tài kiểm tra 4 nhóm .

Luật chơi:

Viết rất đầy đủ những phân số trong những lần tung : 10 điểm .
So sánh và sắp thứ tự từng cặp đúng : 10 điểm .
So sánh sắp thứ tự toàn bộ những phân số đã viết trong nhóm thì cộng : 20 điểm ( có 1 phần sai hoặc thiếu sẽ không được tính điểm ) .
Nhóm nào xong trước và đúng thì được cộng thêm 1 điểm .
Nhóm thắng cuộc là nhóm đạt nhiều điểm hơn .

Trò chơi môn Tiếng Anh

Trò chơi: Bingo

Mục đích: Củng cố, khắc sâu kiến thức, thu hút học sinh say mê học tập.

Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị đồ dùng.

Cách chơi: Chơi tựa như kiểu cờ ca rô.

Giáo viên sẽ kẻ trên bảng 16 hay 20 ô vuông, gồm 4 ô hàng dọc, 5 ô hàng ngang và giáo viên điền vào đó 20 số bất kể, trong 20 số đó sẽ có 20 câu hỏi tương ứng được định sẵn theo nội dung của bài học kinh nghiệm .
Giáo viên chia lớp thành 2 đội và pháp luật đội A ghi lại X còn đội B lưu lại O .
Đầu tiên mỗi đội sẽ cử 1 bạn làm nhóm trưởng đại diện thay mặt chọn ô số, giáo viên sẽ lưu lại bằng ký hiệu của đội đó vào ô đấy, đồng thời đọc câu hỏi được định sẵn trong mỗi ô cho đội kia vấn đáp .
Cuối cùng, đội nào chọn ô mà xếp được 3 ký hiệu của đội mình thẳng hàng thì hô thật to là Bingo .

Kết thúc trò chơi: Tặng một tràng pháo tay thật to chúc mừng đội thắng cuộc.

Trò chơi: Slap blackboard (đập vào bảng)

Mục đích:

Giúp học sinh luyện đọc và củng cố kiến thức và kỹ năng nghe lại từ đã học, cũng như hoàn toàn có thể nhận diện mặt chữ .
Luyện phản xạ nhanh cho những em .

Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị bất cứ đồ dùng nào.

Cách chơi:

Giáo viên cho cả lớp ngồi trật tự tại chỗ, sau đó ra mắt tên trò chơi và vẽ một số ít hình khác nhau lên bảng ví dụ điển hình như : hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình thoi, hình ê líp, …
Tiếp theo, giáo viên ghi lại một số ít từ mới vừa học vào những hình trên .
Sau đó, giáo viên cho học sinh đứng trên bảng trong tư thế chuẩn bị sẵn sàng .
Giáo viên sẽ đọc lần lượt những từ mới .
Học sinh đứng trước bảng, nghe giáo viên đọc và đập nhanh vào chữ đó .

Luật chơi:

Chơi theo cặp, giáo viên chia lớp làm hai đội và đặt tên cho mỗi đội, lần lượt mỗi đội cử ra từng bạn nên tranh tài với bạn của đội kia .
Hai bạn đứng trước bảng ở một khoảng cách nhất định và nghe giáo viên đọc rồi nhanh gọn đập tay vào chữ giáo viên vừa đọc được ghi trên bảng, ai đập nhanh và đúng sẽ mang về cho đội mình 1 điểm .
Tiếp tục với cặp tranh tài khác, kết thúc là đủ số từ mà giáo viên đã nêu ra trước khi đọc .
Kết thúc trò chơi : Cộng điểm đội nào nhiều điểm thì đội đó thắng, đội nào thắng sẽ được khuyến mãi ngay một tràng vỗ tay .

Lưu ý: Trò chơi này cũng có thể được thực hiện như sau: cử ra một bạn giỏi lên để đọc những từ bất kỳ vừa ghi trên bảng và giáo viên sẽ cho hai bạn nghe nhận diện và đập tay vào hình có từ vừa đọc.

Trò chơi: Lucky number (con số may mắn)

Mục đích: Tạo không khí hào hứng sôi nổi, cũng như luyện khả năng tập trung cao độ trong giờ học.

Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi, câu trả lời sao cho bám sát nội dung bài học và không cần phải chuẩn bị bất cứ đồ dùng nào.

Cách chơi:

Giáo viên sẽ kẻ một bảng gồm 15 ô vuông và ghi vào đó 15 số tự nhiên bất kể, trong đó sẽ có 12 ô chứa câu hỏi để học sinh vấn đáp còn 3 câu là 3 số lượng suôn sẻ gọi là Lucky number .
Mỗi số lượng suôn sẻ là một điểm 10 và không có câu hỏi .

Luật chơi:

Giáo viên sẽ chia lớp thành 2 đội và đặt tên cho những đội, mỗi đội cử ra một bạn nhóm trưởng để vằn tù tì xem đội nào được quyền chọn trước .
Trong đội sẽ bàn luận xem quyết định hành động chọn số lượng nào, nếu chọn trúng câu có câu hỏi thì giáo viên đọc câu hỏi và cả đội phải đàm đạo tìm ra câu vấn đáp và bạn cho nhóm trưởng đọc, vấn đáp đúng thì đội sẽ đạt 10 điểm, nếu sai thì đội kia được quyền vấn đáp .
Lượt 2 đến đội kia chọn ô, nếu chọn vào ô như mong muốn thì sẽ không phải vấn đáp thắc mắc và sẽ được vỗ tay chúc mừng, đồng nghĩa tương quan với việc nhận được số điểm suôn sẻ là 10 điểm .

Đọc thêm :  Thông tư 32 của Bộ GD-ĐT về chương trình giáo dục phổ thông mới

Kết thúc trò chơi : Cộng điểm đội nào nhiều điểm thì đội đó thắng, khi đội nào chọn vào ô Lucky number sẽ được khuyến mãi một tràng vỗ tay .

Lưu ý: Giáo viên có thể thay đổi trò chơi để tăng tính cạnh tranh, tạo không khí hào hứng sôi nổi bằng cách quy định điểm, trong 15 ô thì sẽ chứa 12 ô có 5 điểm, 2 ô có 10 điểm và một ô đặc biệt được là 20 điểm.

Trò chơi môn Đạo đức

Trong giờ học đạo đức với đặc trưng của môn học người giáo viên hoàn toàn có thể tổ chức triển khai trò chơi vào bất kỳ khi nào, tuỳ từng nội dung bài học kinh nghiệm hoàn toàn có thể là khởi động, ra mắt bài, hoàn toàn có thể để học sinh khám phá bài, phát hiện nội dung bài học kinh nghiệm hoặc hoàn toàn có thể để củng cố, khắc sâu kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Ví dụ :
Trong bài “ Biết ơn thương bệnh binh, liệt sĩ ’ môn đạo đức lớp 3, ta hoàn toàn có thể tổ chức triển khai trò chơi với tên gọi “ Ném bóng ” .

Luật chơi: Các nhóm đứng thành vòng tròn, bóng được truyền từ người này sang người khác một cách từ từ. Ai nhận được bóng phải hát ,đọc thơ ,kể chuyện về chủ đề thương binh, liệt sĩ cho cả lớp của mình nghe rõ. Cứ như vậy cho đến khi mọi người trong nhóm đều được nhận bóng và hát Ai hát, múa, kể chuyện sai hoặc không hát, múa, kể chuyện được thì sẽ phải nhảy lò cò một vòng.

Giáo viên cử ra nhóm trọng tài gồm ba em .

Tiến hành trò chơi: Giáo viên tổ chức cho một nhóm làm mẫu. Giáo viên rút kinh nghiệm và cho cả lớp tiến hành chơi thật. Giáo viên hô (có dự lệnh – động lệnh) “Trò chơi – Bắt đầu”. Giáo viên cùng trọng tài quan sát và điều chỉnh cho các nhóm hoạt động khẩn trương, đúng luật.

Tổng kết trò chơi: Giáo viên đánh giá chung cả lớp và riêng từng nhóm.

Giáo viên rút ra Tóm lại : Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Mỗi tất cả chúng ta cần ghi nhơ và đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của mình .

Trò chơi môn Lịch Sử

Dân tộc Nước Ta ta có một nền văn hóa truyền thống, một bề dày lịch sử dân tộc truyền kiếp. Đó là những ngày đầu của vua Hùng dựng nước cho đến những năm tháng đấu tranh giữ nước và thiết kế xây dựng Tổ quốc. Từng chặng đường, từng tiến trình đã ghi lại những mốc son chói lọi, là niềm tự hào của cả dân tộc bản địa Nước Ta. Ai đã đi qua những chặng đường ấy luôn cảm thấy yêu quê nhà và con người Nước Ta biết chừng nào. Thế hệ trẻ thời điểm ngày hôm nay sẽ viết tiếp những trang sử vàng cho dân tộc bản địa bằng kĩ năng, trí tuệ và nhiệt huyết của mình. Để làm được điều đó, trước hết những em phải yêu quý lịch sử dân tộc quê nhà, chính do “ Yêu sử chính là làm cho tâm hồn ta luôn hướng về quốc gia ”. Ngay từ bậc tiểu học ở lớp 4 những em đã được học lịch sử vẻ vang qua một phân môn rõ ràng mà không lồng ghép chung với bất kể phân môn nào. Điều này càng cho tất cả chúng ta thấy, việc dạy Sử trong nhà trường là điều thiết yếu và quan trọng không hề lơ là. Vậy làm thế nào để những em yêu quý môn lịch sử vẻ vang, những em tự tìm đến với lịch sử vẻ vang của dân tộc bản địa ? Các trò chơi học tập chính là câu vấn đáp .

Trò chơi Ô chữ kỳ diệu 

Mục đích:

Dùng để dạy những bài ôn tập, và những hoạt động giải trí củng cố cuối bài
Có thể sử dụng trong hoạt động giải trí khởi động .
Phát triển óc mưu trí, sự nhanh gọn, có năng lực nghiên cứu và phân tích, phán đoán .
Kích thích hứng thú học tập của học sinh .

Chuẩn bị:

Bảng phụ hoặc giấy rôki kẻ sẵn ô chữ đã định .

Nội dung câu hỏi, câu trả lời.

Cách thực hiện:

Sau khi giáo viên tổ chức triển khai hoạt động giải trí để khám phá nội dung ôn tập, giáo viên tổ chức triển khai cho học sinh chơi trò chơi này .
Giáo viên chia lớp thành 2 – 4 đội ( tùy vào số lượng học sinh ) .
Giáo viên đưa ra ô chữ gồm hàng ngang và hàng dọc. Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức và kỹ năng đã học kèm theo lời gợi ý .
Mỗi nhóm chơi sau khi nghe lời gợi ý xong tâm lý hội ý và phất cờ để giành quyền vấn đáp. Nhóm nào phất cờ trước, vấn đáp nhanh, đúng ghi được 10 điểm. Nhóm nào sai nhường quyền vấn đáp cho nhóm khác. Trong khi những nhóm vấn đáp giáo viên ghi lại những từ đó lên bảng để học sinh dưới lớp so sánh từ đó với ô chữ đã có và kỹ năng và kiến thức đã học xem đã đúng chưa, nếu học sinh và giáo viên nhận xét đúng thì giáo viên ghi đáp án đó vào “ Ô chữ kỳ diệu ” Nhóm thắng cuộc là nhóm ghi được nhiều điểm nhất .

Trò chơi ghép từ

Mục đích:

Dùng để dạy những loại bài có những hoạt động giải trí minh họa bằng hình hoặc bằng sơ đồ trong sách giáo khoa thuộc môn lịch sử vẻ vang Củng cố kiến thức và kỹ năng hiểu biết, sự nhanh gọn, mưu trí, có kĩ năng tổng hợp thông tin thành chuỗi kiến thức và kỹ năng liên hoàn .

Chuẩn bị: Các từ cần ghép thành sơ đồ của hoạt động dạy học (2 bộ từ).

Cách thực hiện trò chơi: 

Sau khi cho học sinh thao tác với kênh hình và kênh chữ trong sách giáo khoa, giáo viên hoàn toàn có thể chia lớp thành 2 đội
Giáo viên phổ cập luật chơi, pháp luật thời hạn một cách rõ ràng .
Sau khi phổ cập luật chơi, cách chơi, giáo viên nhu yếu những nhóm lên thực thi ( hai đội cùng thực thi với hai nhóm giấy bìa ) .
Học sinh lên thực thi bằng cách thi tiếp sức, hai đội thi nhau ghép chữ và dùng mũi tên để trình diễn thành một sơ đồ .
Từng học sinh trong nhóm theo thứ tự lựa chọn từng thông tin trên mảnh giấy bìa để sắp xếp .

Trò chơi môn Địa lý

Trong quy trình giảng dạy những phân môn thuộc chuyên ngành xã hội, khi nói đến văn thì ngôn từ mềm mại và mượt mà, êm dịu, dễ đi vào lòng người, hay có sự lô – gích như sử. Còn nói đến Địa lý thì sao ? Theo quan điểm nhìn nhận trong thực tiễn của học sinh và của mọi người thì đây là một môn học tuy thuộc nghành xã hội tuy nhiên lại mang lưỡng tính tự nhiên nhiều hơn. Đa phần có hàm lượng kỹ năng và kiến thức khá trừu tượng, khó hiểu. Trông nó có vẻ như “ khô ” quá. Học sinh phần lớn ít có hứng thú học môn này hơn so với văn, sử. Nhằm tạo hứng khởi cho học sinh so với môn học này, những trò chơi cũng được những thầy cô vận dụng .
Với môn địa lý, những trò chơi ô chữ sẽ được vận dụng nhiều. Tùy vào từng chủ đề của mỗi bài học kinh nghiệm mà thầy cô sẽ phong cách thiết kế nên những trò chơi ô chữ với nội dung khác nhau .
Chẳng hạn Ô chữ có 9 hàng ngang và 1 ô hàng dọc. Chia lớp làm 2 đội A-B, mỗi đội lần lượt chọn ô chữ hàng ngang. Trong vòng 10 giây nếu vấn đáp đúng ghi được 10 điểm, nếu vấn đáp sai đội còn lại giành quyền vấn đáp. Đội nào đoán được ô chữ hàng dọc ghi được 30 điểm, nếu sai trò chơi sẽ liên tục cho đến khi tìm ra hết những từ hàng ngang. Đội nào ghi được nhiều điểm hơn sẽ giành thắng lợi .

Trò chơi môn Khoa học

Trò chơi: Đố bạn con gì? (Các bài sinh sản và nuôi con của động vật)

Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại đặc điểm chính về sự sinh sản và nuôi con của động vật.

Tiến hành: 

Một học sinh được đeo hình vẽ của con vật ở sau sống lưng, em đó không biết đó là con gì nhưng cả lớp thì biết rõ. Học sinh đeo hình vẽ được đặt câu hỏi Đúng / Sai để đoán xem đó là con gì, cả lớp vấn đáp .

Ví dụ: Con này có bốn chân đúng hay sai? Con vật này ăn cỏ đúng hay sai? Nó sống thành bầy đúng hay sai? Con vật này đẻ trứng đúng hay sai? …Nếu học sinh đoán đúng con vật thì được khen, nếu sai sẽ bị phạt.

Trò chơi: Đố bạn hoa gì? (Các bài sự sinh sản ở thực vật có hoa)

Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính.

Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại hoa đem đến lớp.

Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành hai nhóm, các loại hoa học sinh sưu tầm được cắm vào hai lọ nhỏ, giáo viên hô “chuẩn bị” thì mỗi bạn cử ra hai bạn nhanh tay lên chọn hoa và xếp chúng thành hai loại hoa đơn tính và hoa lưỡng tính. Trò chơi diễn ra trong thời gian hai phút, nếu nhóm nào chọn được nhiều hoa và đúng thì nhóm đó thắng.

Trò chơi Nên hay không nên (Các bài về con người và môi trường)

Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện những kĩ năng phân biệt những việc không nên làm và nên làm của con người đối với môi trường.

Chuẩn bị: Sưu tầm một số tranh ảnh liên quan đến bài học.

Tiến hành:

Chia lớp thành những nhóm bốn đến sáu em, phát cho mỗi nhóm bốn đến năm tranh giấy to và hồ dán. Các nhóm đàm đạo và dán những tranh theo hai cột : Nên ; Không nên. Nhóm nào dán nhanh, dán đúng, dán đẹp nhóm đó thắng. Những trò chơi trên đây giáo viên hoàn toàn có thể đổi khác cho tương thích với từng kiểu bài, từng chương hoặc hoàn toàn có thể đổi khác tên trò chơi để gây sự mới lạ cho học sinh .

Trò chơi môn Âm nhạc

Trò chơi tập tầm vông

Tác dụng:

Rèn luyện, nhanh tay, tinh mắt .
Vui chơi, vui chơi .

Chuẩn bị:

Cho học sinh ngồi hoặc đứng vào nhau thành từng đôi một, 1 trong 2 em cầm một viên sỏi nhỏ hoặc viên bi hay mẫu tẩy, mẫu giấy co tròn .
Nếu cả lớp thì để học sinh ngồi nguyên vị trí cũ, còn cô thay viên sỏi bằng cái kẹo hay quả mận .

Cách chơi:

Cách 1 : Gíao viên hô : “ Chuẩn bị … mở màn ” sau lệnh đó, học sinh cầm sỏi trong tay đưa ra sau sống lưng khôn khéo nắm viên sỏi vào một trong hai tay rồi đưa hai tay về phía trước vờ vịt như chuyển viên sỏi từ tay nọ sang tay kia đồng thời cả lớp hát bài Tập tầm vông .
Cách 2 : Giáo viên cầm một cái kẹo giơ cao lên cho học sinh cả lớp nhìn thấy, sau đó giáo viên đưa sau sống lưng nắm vào một trong hai bàn tay rồi chuyển về phía trước cho học sinh hát bài Tập tầm vông. Giáo viên cho những em xung phong đoán .
Sau mỗi trò chơi giáo viên cần nhận xét và tuyên dương những bạn chơi tốt .

Trò chơi: Hát nhanh hát chậm

Tác dụng: Qua kí hiệu tay của giáo viên, học sinh biết hát nhanh, hát chậm theo đúng hiệu lệnh.

Chuẩn bị:

Một số bài hát đã học .
Giáo viên sẵn sàng chuẩn bị động tác tay chuẩn .

Cách chơi: Giáo viên quy ước kí hiệu tay:

Khi giáo viên guồng hai tay nhanh thì học sinh hát nhanh, guồng hai tay chậm thì học sinh hát chậm .
Giáo viên bắt nhịp những bài hát đã học và hát theo kí hiệu tay của giáo viên .

Lưu ý: Học sinh không hát quá nhanh, không hát dồn nhịp mà cần tập trung theo đúng hiệu lệnh.

Trò chơi môn thể dục

Trò chơi chạy tiếp sức

Chuẩn bị: Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 6 – 8m. Có thể thay vạch đích bằng 2 – 4 lá cờ nhỏ (tương đương với số tổ HS trong lớp), cờ nọ cách cờ kia 1 – 2m. Tập hợp học sinh trong lớp thành 2 – 4 hàng dọc sau vạch xuất phát, các tổ có số người bằng nhau.

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, các em số 1 của mỗi hàng chạy nhanh, vòng qua cờ rồi chạy về vạch xuất phát chạm tay ( hoặc trao cho bạn một chiếc khăn hay quả bóng) bạn số 2, số 2 lại chạy như số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến khi hàng nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc.

Trò chơi nhảy ô tiếp sức 

Chuẩn bị: Kẻ một vạch chuẩn bị dài 4m, sau đó kẻ vạch xuất phát dài 4m, cách vạch chuẩn bị 1m. Từ vạch xuất phát về trước 0,6 – 0,8m kẻ hai dãy ô vuông, mỗi dãy 10 ô, mỗi ô có cạnh 0,4 – 0,6m. Cách ô số 10: 0,6m kẻ vạch đích dài 4m.

Cách chơi: Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc. Khi có lệnh, các em số 1 bật nhảy bằng hai chân vào ô số 1, sau đó bật nhảy hai chân vào ô số 2 và 3, nhảy chụm chân vào ô số 4 và cứ lần lượt nhảy như vậy cho đến đích, thì quay lại, chạy về vạch xuất phát đưa tay, chạm tay bạn số 2. Bạn số 2 bật nhảy như bạn số 1 và cứ lần lượt (lượt đi bật nhảy, lượt về thì chạy) như vậy cho đến hết, hàng nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc.

Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh

Chuẩn bị: Kẻ 2 ô vuông lớn, mỗi ô có cạnh 1m, rồi chia thành 4 ô nhỏ mỗi ô có cạnh 0,5m và đánh số như hình vẽ. Kẻ 2 vạch chuẩn bị và xuất phát cách nhau 1m. Cách vạch xuất phát 0,5m, kẻ ô số 1. Tập hợp học sinh thành 2 hàng dọc sau vạch chuẩn bị.

Cách chơi: Lần lượt từng em, bật nhảy bằng hai chân vào ô số 1, sau đó bật nhảy chân trái vào ô số 2, rồi bật nhảy chân phải vào ô số 3, nhảy chụm chân vào ô số 4, tiếp theo bật nhảy bằng hai chân ra ngoài. Em số 1 nhảy xong đến số 2 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết.

( Tổng hợp )

Source: https://mix166.vn
Category: Thuật Ngữ