Tốc độ ánh sáng là gì 85

Các nhà nghiên cứu quang học ở Viện Công nghệ California (CalTech), Mỹ, chế tạo camera nhanh nhất thế giới để quan sát ánh sáng di chuyển với vận tốc gần 300.000 km/giây. Trong video đăng hôm 27/3 trên kênh YouTube Slow Mo Guys, nhóm nghiên cứu ghi hình một chùm laser đi qua chai sữa ở tốc độ khoảng 100 tỷ khung hình/giây.

Những nguyên tắc như “ bất thất bất đắc ”, chuyển hóa đức và nghiệp, đã lý giải rõ ràng những lời giáo huấn của những tôn giáo trong lịch sử vẻ vang. “ Chuyển Pháp Luân ”, quyển sách Đại Pháp của ngoài hành tinh này đưa ra lời giải đáp về nguồn gốc của vạn vật, về luân lý đạo đức và về những pháp môn tu luyện của những vị Thần, cũng như về cơ bản của ngoài hành tinh và sinh mệnh. Từng chữ trong cuốn sách Đại Pháp này đều bất khả tư nghị, nâng tầm mọi cảnh giới. Nó huyền diệu vô biên và không ai được phép tự ý sửa đổi dù chỉ một chút ít. Những câu từ mà tất cả chúng ta thấy khó hiểu và khó tưởng tượng hoặc không tương thích với quy tắc thường thì nhiều khi lại chứa đựng giải thuật cho những điều huyền diệu được ẩn giấu trong đó .Tại sao điều này lại xảy ra ? Bởi vì tiền đề quan trọng nhất của khoa học là thuyết vô thần. Nó không được cho phép con người tin vào sự sống sót của Thần và coi những quy luật thường thì cũng như những hiện tượng kỳ lạ không lý giải được là “ tự nhiên ”. Hết thảy những học thuyết và giả thuyết của khoa học về nguồn gốc của ngoài hành tinh và nguồn gốc của sự sống đều nhằm mục đích mục tiêu chứng tỏ rằng Thần không sống sót. Cái ý niệm ngu xuẩn và nhiều sơ hở này đã dẫn trái đất đến sự thoái hóa tổng lực. Vì người ta không tin con người có chủ nguyên thần, và một người chết đi cũng giống như một bóng đèn đứt bóng, nên đương nhiên là họ sẽ làm hại lẫn nhau để trục lợi cho bản thân và tận hưởng những gì mình đang có. Nếu con người không tin rằng Thần đang quản lý và cân đối mọi thứ ở trần gian, tất yếu họ sẽ không việc ác nào mà không dám làm và ham mê những nụ cười trần tục. Đại Pháp dạy tất cả chúng ta rằng nguyên thần bất diệt. Chỉ cần nghĩ sâu thêm một chút ít, nếu nguyên thần là bất diệt thì yếu tố tu luyện là điều tất yếu. Không có gì trên đời hoàn toàn có thể mang đến khi sinh và mang đi khi chết. Chỉ có thành quả của tu luyện mới vĩnh viễn mang theo bên nguyên thần. Chỉ có tu luyện mới hoàn toàn có thể đề cao tầng thứ của một cá thể, do đó người tu luyện là người trí tuệ nhất .Chúng ta chỉ mới bàn về khoảng trống vật chất nơi tất cả chúng ta đang sinh sống, và tri thức của trái đất vẫn còn rất nhiều hạn chế. Con người đã tăng trưởng nhiều loại học thuyết khác nhau dựa trên những giả thuyết, thêm thắt 1 số ít quy mô toán học cộng với quan điểm của những người đi trước, nhờ đó họ trở thành những chuyên viên và học giả trong nghành này, được nổi danh, có tiếng tăm. Họ lấy danh nghĩa “ diệt trừ mê tín dị đoan, tăng trưởng khoa học ” để công kích những hiện tượng kỳ lạ mà bản thân họ không lý giải được. Thật đáng cười !Tất nhiên tất cả chúng ta chỉ đưa ra thí dụ vậy thôi. Trên trong thực tiễn thì những sinh mệnh ở cảnh giới đó có trí tuệ cao hơn quả đât rất nhiều .Vậy tại sao toàn bộ những hành tinh đều có hình cầu và lại không có hình lập phương hoặc hình dạng bất kể nào đó ? Hãy từ một giác độ khác mà suy ngẫm, nếu có một miếng sắt, và trên một hạt electron của một hạt nhân nguyên tử của miếng sắt đó cũng có núi non và sông ngòi giống như Trái Đất. Những khoa học gia trong quốc tế bên trong hạt electron đó cũng đưa ra một giả thuyết tương tự như : “ Từ phương trời xa, một hạt nhân nguyên tử bay ngang qua electron của tất cả chúng ta, do bị ảnh hưởng tác động bởi lực mê hoặc, một số ít vật chất của hạt nhân bị hút bật ra và những vật chất này từ từ cấu thành 26 electron ”. Cho dù vị khoa học gia tí hon này có bằng cấp và vị thế cao đến đâu đi nữa thì học thuyết của ông ta vẫn sai. Ông ấy không biết rằng ở những nơi xa xôi khác, hàng ngàn tỷ nguyên tử sắt đều có 26 electrons. Không hề có vụ va chạm nào từng xảy ra trong hàng ngàn tỷ “ năm electron ” .Ngày nay, có nhiều nhà vật lý học đưa ra những giả thuyết về nguồn gốc của những hành tinh. Một trong số đó là “ có một lỗ đen. Một ngôi sao 5 cánh hay là một sao lùn trắng từ một nơi xa xôi lao đến, quét ngang qua Mặt Trời, hất tung bụi ra xung quanh. Sau đó số bụi này từ từ tụ lại thành những quả cầu nhỏ rồi hình thành nên chín đại hành tinh. ”Hãy nghĩ sâu thêm một chút ít, nếu cảnh tượng những ngôi sao 5 cánh bị nổ tung và tái tạo trong những khoảng trống khác mà tất cả chúng ta nhìn thấy không phải đã xảy ra hàng tỷ năm trước, mà chỉ vừa xảy ra cách đây vài năm, điều này có ý nghĩa gì ? Tại sao quả đât lại bại hoại đến mức độ này ? Tại sao Sư phụ Lý Hồng Chí lại đích thân xuống trần gian truyền Pháp ? Quá trình đại trùng tổ của ngoài hành tinh rất hoàn toàn có thể đang ở ngay trước mắt tất cả chúng ta. Không chỉ ở ngay trước mắt, mà thật ra mọi người đều đang ở trong quy trình đó .Bởi vì nói “ 150 ngàn năm ” là sai, nên Sư phụ không nói thế, mà trong từ điển của trái đất, “ năm ánh sáng ” là cách diễn đạt khả dĩ nhất .Lời Sư phụ giảng là Pháp. Giả sử trong Chuyển Pháp Luân ghi rằng “ những ngôi sao 5 cánh cách tất cả chúng ta 150 ngàn năm ”, nghĩa là tất cả chúng ta chỉ hoàn toàn có thể nhìn thấy chúng sau 150 ngàn năm. Nhưng trên thực tiễn, “ hoàn toàn có thể chỉ trong hai hay ba năm thôi chư vị đã hoàn toàn có thể thấy được rồi ” .Người ta cho rằng phải mất đến 150 ngàn năm ánh sáng mới nhìn thấy được những gì xảy ra trong Dải Ngân Hà. Kỳ thực, tôi nói với chư vị rằng, hoàn toàn có thể chỉ trong hai hay ba năm thôi chư vị đã hoàn toàn có thể thấy được rồi. Tại sao ? Bởi vì tốc độ của ánh sáng cũng chịu sự ước chế của thời hạn. Khi ánh sáng đi xuyên qua những trường thời hạn khác nhau, tốc độ của nó, “ xoẹt, xoẹt, xoẹt, ” lập tức trở thành nhanh hay chậm. Khi ánh sáng truyền đến Trái Đất của tất cả chúng ta, nó phải tương thích với trường thời hạn của Trái Đất và trở nên vô cùng chậm. Dùng trường thời hạn mà con người ở Trái Đất hoàn toàn có thể nhận thức được thì không có cách nào để ước định được thời hạn trong thiên hà. Sự hiểu biết của trái đất về chân lý, vật chất, sinh mệnh, ngoài hành tinh, và nhiều điều [ khác ] – kể cả sự tăng trưởng của quả đât – đều sai hết. ” ( Bản dịch không chính thức )Trong khi vấn đáp câu hỏi tại Pháp hội Thụy Sĩ [ 1998 ], Sư phụ giảng rằng : “ Như chư vị đã biết, trong sách Chuyển Pháp Luân tôi có đề cập đến việc nhìn thấy một ngôi sao 5 cánh ở cách tất cả chúng ta 150 ngàn năm ánh sáng. Thật ra, tôi chỉ giảng ở mức độ mà năng lực của trái đất với khoa học văn minh hoàn toàn có thể hiểu được mà thôi. Sự thật không phải như thế đâu. Tại sao không phải ? Mọi người hãy thử nghĩ xem : Trong những khoảng trống khác nhau có những thời hạn khác nhau. Trong khoanh vùng phạm vi của toàn cầu của tất cả chúng ta có một trường thời hạn và hết thảy mọi thứ đều bị ước chế trong khoanh vùng phạm vi của thời hạn này. Ngay khi một vệ tinh tự tạo bay vượt qua khỏi tầng khí quyển của tất cả chúng ta, nó sẽ tiến nhập vào một trường thời hạn khác, trọn vẹn khác hẳn với trường thời hạn của Trái Đất. Cho nên khi vệ tinh nhân tạo này bay ngang qua những tinh cầu khác, những tinh cầu đó cũng có trường thời hạn của chúng. Thiên thể càng to, thời hạn và tốc độ trong đó càng độc lạ nhiều hơn nữa .Bây giờ hãy nói về khoảng cách. Thật ra thì sinh mệnh ở những khoảng trống khác hoàn toàn có thể biến lớn thu nhỏ tùy ý. Ngay cả trường khoảng trống vật chất mà tất cả chúng ta đang cư ngụ cũng hoàn toàn có thể biến hóa kích cỡ. Khi khoảng trống này phóng to ra, độ cao của con người, của nhà cửa và ngay cả độ dài của cây thước cũng đồng thời kéo dãn ra. Do đó tất cả chúng ta không cảm xúc được sự biến hóa. Điều này nói lên rằng hết thảy kỹ năng và kiến thức của trái đất về tốc độ ánh sáng, thời hạn và khoảng trống đều rất nông cạn .Khi tổng thể đều đang tăng cường nhanh lên, toàn bộ đều đang nhanh lên, thì sự tân trần đại tạ của chư vị, một động tác của chư vị, một ánh mắt, một phương pháp tư duy của chư vị đều đang theo đó mà nhanh lên, thực trạng sống sót vốn có của sinh mệnh những tầng thứ khác nhau cũng đang nhanh lên giống như thế, mọi thứ đều đang nhanh lên, nhưng ai cũng không cảm xúc được sự nhanh gọn ấy. Thế nhanh đến mức độ nào ? Ước chừng một ngày của tất cả chúng ta ngày hôm nay chính là một giây đồng hồ đeo tay. Kỳ thực nghĩ thử xem con người thật đáng thương, nhưng con người ở đây vẫn say sưa trò chuyện và làm những việc của con người, con người vẫn cảm thấy bản thân rất vĩ đại, quả đât vẫn muốn tăng trưởng rất cao. ”Sư phụ đã giảng tại Pháp hội miền Đông Mỹ quốc [ 1999 ] rằng : “ Để tăng cường thao tác này, phải đẩy nhanh thời hạn của cả thiên thể [ thiên hà ] lên, do đó Pháp Luân lớn nhất ở nơi cao nhất vẫn đang tăng cường xoay tròn. Thiên thể trên hàng loạt chỉnh thể là trực tiếp cùng nhau, cho nên vì thế thời hạn trở nên càng lúc càng nhanh. Ước chừng là nhanh đến mức độ nào ? Bởi vì những sinh mệnh trong những thời hạn khoảng trống khác nhau, [ thời hạn ] nhanh gọn hơn thì toàn bộ mọi thứ trong khoảng trống của sinh mệnh đó đều theo đó mà nhanh lên, sinh mệnh đó cảm xúc không được sự nhanh gọn ấy. Chư vị hoàn toàn có thể hiểu được ý tôi giảng không ? Mỗi ngày vẫn là hai mươi bốn giờ, mọi người vẫn đều là đang làm những việc khác nhau, chỉnh thể thời hạn của khoảng trống này đều đã được đẩy nhanh lên rồi, nhưng đồng hồ đeo tay thì vẫn chiếu theo hai mươi bốn giờ như thế mà chạy, do đó mọi người cảm xúc không được sự nhanh gọn như thế. Người ta nhìn thấy mặt trời mọc và lặn cũng vẫn đang tuần hoàn như vậy .Bây giờ hãy nói về khái niệm thời hạn. Ai hoàn toàn có thể định nghĩa được thời hạn ? Không ai hoàn toàn có thể lý giải về nó một cách rõ ràng được. Chúng ta chỉ tự cho rằng thời hạn tịnh tiến từ quá khứ đến tương lai với một tốc độ không đổi. ( Xin thứ lỗi vì tôi không hề tìm được cách diễn đạt nào khác ). “ Thời gian trôi qua như một dòng sông ! Không ngừng nghỉ bất kể ngày đêm. ” Có ai ngờ rằng chính thời hạn cũng hoàn toàn có thể biến hóa cơ chứ ?Con người coi “ năm ánh sáng ” là một khái niệm về khoảng cách, đơn cử là khoảng cách mà ánh sáng đi được trong môt năm. Nhưng bản thân thuật ngữ này lại bao hàm nhiều ý niệm người thường. Thứ nhất, khoa học tân tiến coi tốc độ ánh sáng là một hằng số. Có thật là tốc độ ánh sáng không khi nào biến hóa không ? Trên trong thực tiễn người ta Tóm lại tốc độ ánh sáng là một hằng số vì đã địa thế căn cứ theo những quan sát trong một khoanh vùng phạm vi rất nhỏ hẹp, nói thẳng ra nó chỉ là một giả thuyết. Con người quả thật đã thực thi nhiều thí nghiệm nghiên cứu và điều tra, nhưng trong khoanh vùng phạm vi rất nhỏ so với cả thiên hà này. Chúng ta có dám chắc rằng tốc độ ánh sáng ở rìa thiên hà cũng bằng với tốc độ ánh sáng ở Trái Đất hay không ? Thật ra tất cả chúng ta còn chưa đo được tốc độ ánh sáng ở rìa Dải Ngân Hà. Thuyết tương đối của Einstein được thiết lập dựa trên cơ sở rằng tốc độ ánh sáng là không đổi, và hiệu quả là thuyết này có rất nhiều mặt hạn chế. Nếu tốc độ ánh sáng đổi khác khi vượt ra ngoài một khoanh vùng phạm vi nào đó, thì mọi hiểu biết của tất cả chúng ta về sự hình thành, cấu trúc và tăng trưởng của ngoài hành tinh đều sai hết .Một số kẻ tự xưng là khoa học gia, hay những kẻ chuyên viết bài hạ nhục cùng với những đặc vụ trên Internet đã dựa vào điểm này để công kích Pháp Luân Đại Pháp, nói rằng Sư phụ không hiểu gì về những đơn vị chức năng thống kê giám sát và đã nhầm lẫn giữa “ năm ” và “ năm ánh sáng ”. Một số học viên mới đắc Pháp cũng đọc “ năm ánh sáng ” thành “ năm ”. Bây giờ tất cả chúng ta sẽ cùng bàn luận về “ năm ánh sáng ” .“ có rất nhiều sinh mệnh đã thấy được trường hợp này, rằng lúc bấy giờ, trong khoảng trống thiên hà này từ lâu đã phát sinh một vụ nổ lớn. Các nhà thiên văn học lúc bấy giờ không nhìn thấy, là vì lúc bấy giờ khi tất cả chúng ta dùng kính viễn vọng lớn nhất mà nhìn, thì quang cảnh nhìn được là những vấn đề 15 vạn năm ánh sáng trước đây. Nếu muốn nhìn thấy sự biến hoá của thiên thể hiện nay, họ cần sau 15 vạn năm ánh sáng nữa mới hoàn toàn có thể nhìn thấy được, như vậy rất là lâu. ”[ ChanhKien. org ] Trong Chuyển Pháp Luân, có một đoạn trong Bài giảng thứ Năm khiến nhiều người cảm thấy rất khó hiểu :3. Và câu hỏi ở đầu cuối : tại sao tốc độ ánh sáng lại là số lượng 299,792,458 m / s, tại sao nó không phải là số lượng khác, như thể 200 m / s, 69696969 m / s ?2. Ngoài ra mình cũng vấn đáp câu hỏi “ một chiếc xe đang vận động và di chuyển với tốc độ ánh sáng và bật đèn xe lên thì phải chăng đèn xe sẽ vận động và di chuyển gấp 2 lần tốc độ ánh sáng ? ”. Do bản thân đèn xe đã vận động và di chuyển với tốc độ ánh sáng, cộng thêm tốc độ của xe nữa nên thành ra nó sẽ chuyển dời với 2 lần tốc độ ánh sáng, liệu như vậy có đúng không ?1. Mình sẽ nhìn lại công thức cộng tốc độ được trình làng trong sách giáo khoa Vật Lý lớp 10 và những hiểu nhầm trong việc hoàn toàn có thể dùng nó để vận động và di chuyển nhanh hơn tốc độ ánh sáng .Maguejo Dự kiến rằng tốc độ ánh sáng ở thời kỳ đầu nhanh hơn hiện tại rất nhiều, sau đó mới chậm dần lại .Ông san sẻ : “ Nếu những quan sát trong tương lai chứng tỏ số liệu của chúng tôi là đúng, kim chỉ nan của Einstein sẽ cần phải biến hóa. Đồng thời, nó cũng chứng tỏ rằng những gì tất cả chúng ta nghĩ là quy luật không bao giờ thay đổi thực ra không phải như thế ” .Và nay những chuyên viên đã chuẩn bị sẵn sàng để kiểm nghiệm giả thuyết này. Giáo sư Maguejo cùng tiến sỹ Niayesh Afshordi từ Viện Perimeter ( Canada ) đã sử dụng một quy mô thống kê giám sát. “ Lý thuyết từ năm 1990 nay đã đến thời gian chín muồi để kiểm nghiệm ” – Magueijo cho biết .Để giải đáp, những chuyên viên đặt ra giả thuyết rằng tốc độ ánh sáng đã có dịch chuyển vào thuở khởi đầu, chuyển dời nhanh hơn ở 1 số ít khu vực .Tuy nhiên, những chuyên viên mới gần đây đang cho rằng tốc độ ánh sáng không phải là hằng số như Einstein đã nghĩ .Về cơ bản, Thuyết tương đối được kiến thiết xây dựng trên nền tảng rằng tốc độ ánh sáng luôn không đổi. Giả định này cũng là cơ sở để những chuyên viên kiến thiết xây dựng rất nhiều học thuyết vật lý văn minh, như thống kê giám sát độ tuổi của thiên hà .Đầu thế kỷ 20, thiên tài vật lý học Albert Einstein đã công bố một kim chỉ nan mang tính cải tiến vượt bậc : “ Thuyết tương đối ”. Học thuyết của ông đã làm nên một cuộc cách mạng về sự hiểu biết không – thời hạn, cũng như những hiện tượng kỳ lạ tương quan vượt xa khỏi sáng tạo độc đáo và những quan sát trực giác .Chỉ có hạt không có khối lượng mới đạt được tốc độ ánh sáng ( photon ), những vật có khối lượng chỉ hoàn toàn có thể đạt gần bằng tốc độ ánh sáng .Một vật thể sống sót sẽ đối sánh tương quan qua lại giữa 3 đại lượng : nguồn năng lượng, tốc độ và khối lượng. Động lượng của vật có khối lượng tăng theo tốc độ, vật có tốc độ ánh sáng sẽ có khối lượng vô cùng lớn ( một con tàu ngoài hành tinh muốn đạt được tốc độ ánh sáng phải to bằng 1 nửa toàn cầu, và như thế thì không có năng lực sản xuất ). Để ngày càng tăng tốc độ cho 1 vật có khối lượng đạt tốc độ ánh sáng, hoặc là tần suất hữu hạn trong thời hạn vô hạn, hoặc tần suất vô hạn trong thời hạn hữu hạn. Cả 2 cách này đều cần 1 nguồn nguồn năng lượng vô hạn mà tất cả chúng ta chưa có cách nào làm được .Hiện tại thì chưa có công nghệ tiên tiến để tạo ra phương tiện đi lại vượt qua tốc độ ánh sáng chính bới tất cả chúng ta vẫn chưa có cách cải tiến vượt bậc nào thoát khỏi phương trình của Einstein E = mc ^ 2 .

Tốc độ ánh sáng (một cách tổng quát hơn, tốc độ lan truyền của bức xạ điện từ) trong chân không, ký hiệu là c, là một hằng số vật lý cơ bản quan trọng trong nhiều lĩnh vực vật lý. Nó có giá trị chính xác bằng 299.792.458 mét trên giây, bởi vì đơn vị độ dài mét được định nghĩa lại dựa theo hằng số này và giây tiêu chuẩn.[1] Theo thuyết tương đối hẹp, c là tốc độ cực đại mà mọi năng lượng, vật chất, và thông tin trong vũ trụ có thể đạt được. Nó là tốc độ cho mọi hạt phi khối lượng[Ct 1] liên kết với các trường vật lý (bao gồm bức xạ điện từ như photon ánh sáng) lan truyền trong chân không. Nó cũng là tốc độ truyền của hấp dẫn (như sóng hấp dẫn) được tiên đoán bởi các lý thuyết hiện tại. Những hạt và sóng truyền với vận tốc c không kể chuyển động của nguồn hay của hệ quy chiếu quán tính của người quan sát. Trong thuyết tương đối, c có liên hệ với không gian và thời gian, và do vậy nó xuất hiện trong phương trình nổi tiếng sự tương đương khối lượng-năng lượng E = mc2.[2]

Vận tốc của ánh sáng khi nó lan truyền qua vật liệu trong suốt, như thủy tinh hoặc không khí, nhỏ hơn c. Tỉ số giữa c và vận tốc v của ánh sáng truyền qua vận liệu gọi là chỉ số chiết suất n của vật liệu (n = c / v). Ví dụ, đối với ánh sáng khả kiến chiết suất của thủy tinh có giá trị khoảng 1,5, có nghĩa là ánh sáng truyền qua thủy tinh với vận tốc c / 1,5 ≈ &0000000200000000.000000200000 km/s; chiết suất của không khí cho ánh sáng khả kiến bằng 1,0003, do vậy tốc độ trong không khí của ánh sáng chậm hơn &0000000000090000.00000090 km/s so với c.

Trong thực hành thực tế hàng ngày, ánh sáng hoàn toàn có thể coi là Viral “ tức thì ”, nhưng so với khoảng cách lớn và phép đo rất nhạy sự hữu hạn của tốc độ ánh sáng hoàn toàn có thể phân biệt được. Ví dụ, trong những video về những cơn bão có tia sét trong khí quyển Trái Đất chụp từ Trạm thiên hà Quốc tế ISS, hình ảnh tia sáng chạy dài từ ánh chớp hoàn toàn có thể nhận thấy được, và được cho phép những nhà khoa học ước đạt tốc độ ánh sáng bằng cách nghiên cứu và phân tích những khung hình về vị trí của đầu sóng ( wavefront ) tia sáng. Điều này không hề quá bất ngờ, do thời hạn ánh sáng đi một vòng quanh chu vi Trái Đất vào cỡ 140 milli giây. Hiện tượng thời hạn trễ này cũng chính là nguyên do trong cộng hưởng Schumann. Trong liên lạc truyền tín hiệu thông tin đến những tàu khoảng trống, thời hạn mất khoảng chừng từ vài phút đến hàng giờ cho tín hiệu đến được Trái Đất và ngược lại. Ánh sáng phát ra từ những ngôi sao 5 cánh đến được tất cả chúng ta mất thời hạn nhiều năm, được cho phép những nhà thiên văn nghiên cứu và điều tra được lịch sử dân tộc của thiên hà bằng cách quan sát những thiên thể ở rất xa. Tốc độ hữu hạn của ánh sáng cũng đặt ra số lượng giới hạn kim chỉ nan cho tốc độ thống kê giám sát của máy tính, do thông tin dưới dạng bit truyền bằng tín hiệu điện trong máy tính giữa những bộ vi giải quyết và xử lý. Cuối cùng, tốc độ ánh sáng hoàn toàn có thể được tích hợp với thời hạn chuyến bay ( time of flight ) nhằm mục đích thống kê giám sát những khoảng cách lớn với độ đúng mực cao .

Ole Rømer là người đầu tiên chứng tỏ ánh sáng truyền với tốc độ hữu hạn vào năm 1676 (trái ngược với suy nghĩ tốc độ tức thì vào thời đó) khi ông nghiên cứu chuyển động biểu kiến của vệ tinh Io của Sao Mộc. Năm 1865, James Clerk Maxwell dựa trên lý thuyết điện từ của mình chứng tỏ được ánh sáng là một dạng sóng điện từ, do hằng số c xuất hiện trong các phương trình truyền sóng của ông.[3] Năm 1905, Albert Einstein nêu ra tiên đề rằng tốc độ ánh sáng trong chân không đối với mọi hệ quy chiếu quán tính là không đổi và độc lập với chuyển động của nguồn sáng,[4] và cùng với một tiên đề và các định luật khác ông đã xây dựng lên thuyết tương đối hẹp và chứng minh rằng hằng số c còn có liên hệ bản chất sâu xa ngoài khái niệm tốc độ ánh sáng và sóng điện từ. Sau nhiều thập kỷ đo lường chính xác, năm 1975 tốc độ ánh sáng trong chân không được định nghĩa lại bằng &0000000299792458.000000299792458 m/s với sai số 4 phần tỷ. năm 1983, đơn vị đo mét được định nghĩa lại trong hệ SI bằng khoảng cách ánh sáng truyền trong chân không trong thời gian bằng 1/299.792.458 của một giây. Kết quả là, giá trị số của c trong đơn vị mét trên giây được định nghĩa cố định và chính xác.[5]

Giá trị số, ký hiệu, và đơn vị chức năng

[sửa|sửa mã nguồn]

Tốc độ ánh sáng trong chân không ký hiệu là c. Ký hiệu c bắt nguồn từ chữ “constant” (hằng số) trong hệ thống đơn vị đo vật lý, và c cũng bắt nguồn từ chữ Latin “celeritas”, có nghĩa là “nhanh nhẹn” hay “tốc độ”. (Chữ C hoa trong đơn vị SI ký hiệu cho đơn vị coulomb của điện tích.) Ban đầu, ký hiệu V được dùng cho tốc độ ánh sáng, do James Clerk Maxwell sử dụng năm 1865. Năm 1856, Wilhelm Eduard Weber và Rudolf Kohlrausch đã sử dụng c cho một hằng số khác mà sau này được chỉ ra nó bằng √2 lần tốc độ ánh sáng trong chân không. Năm 1894, Paul Drude định nghĩa lại c theo cách sử dụng hiện đại. Einstein ban đầu cũng sử dụng V trong bài báo về thuyết tương đối hẹp năm 1905, nhưng vào năm 1907 ông chuyển sang sử dụng c, và bắt đầu từ đó nó trở thành một ký hiệu tiêu chuẩn cho tốc độ ánh sáng.[6][7]

Đôi khi c được sử dụng cho tốc độ sóng trong môi trường vật liệu bất kỳ, và c0 là ký hiệu cho tốc độ ánh sáng trong chân không.[8] Ký hiệu với chỉ số dưới, như được sử dụng trong các văn bản chính của hệ SI,[5] có cùng dạng như đối với các hằng số liên hệ với nó: bao gồm μ0 cho hằng số từ môi hoặc hằng số từ, ε0 cho hằng số điện môi hoặc hằng số điện, và Z0 cho trở kháng chân không. Bài viết này sử dụng c cho cả tốc độ ánh sáng trong chân không.

Trong hệ SI, mét được định nghĩa là khoảng cách ánh sáng lan truyền trong chân không với thời gian bằng 1/&0000000299792458.000000299792458 của một giây. Định nghĩa này cố định giá trị của tốc độ ánh sáng trong chân không chính xác bằng &0000000299792458.000000299792458 m/s.[9][10][11]
Là một hằng số vật lý có thứ nguyên, giá trị số của c có thể khác nhau trong một vài hệ đơn vị.[Ct 2]
Trong những ngành của vật lý mà c xuất hiện, như trong thuyết tương đối, các nhà vật lý thường sử dụng hệ đo đơn vị tự nhiên hoặc hệ đơn vị hình học mà c = 1.[13][14] Và khi sử dụng những hệ đo này, c không còn xuất hiện trong các phương trình vật lý nữa do giá trị của nó bằng 1 không ảnh hưởng đến kết quả các đại lượng khác.

Tốc độ ánh sáng lan truyền trong chân không độc lập với cả chuyển động của nguồn sóng cũng như đối với hệ quy chiếu quán tính của người quan sát.[Ct 3] Tính bất biến của tốc độ ánh sáng do Einstein nêu thành tiên đề trong bài báo về thuyết tương đối hẹp năm 1905,[4] sau khi thôi thúc bởi lý thuyết điện từ cổ điển Maxwell và không có chứng cứ thực nghiệm nào cho ête siêu sáng tồn tại;[15] và sự bất biến này đã được nhiều thí nghiệm xác nhận. Các nhà vật lý hiện nay chỉ có thể xác nhận bằng thực nghiệm về tốc độ của ánh sáng theo phương pháp trên hai đường truyền (two-way speed of light) (ví dụ, từ nguồn đến gương phản xạ và quay trở lại) là độc lập với hệ quy chiếu, bởi vì không thể đo được tốc độ ánh sáng trên một đường truyền (one-way speed of light) (ví dụ, từ một nguồn ở rất xa) mà bỏ qua một số quy ước về tính đồng bộ hóa giữa đồng hồ ở nguồn phát và đồng hồ ở máy thu. Tuy nhiên, bằng cách chấp nhận phương pháp đồng bộ hóa Einstein cho các đồng hồ, tốc độ ánh sáng truyền trong thí nghiệm một đường được các nhà vật lý đặt bằng tốc độ ánh sáng truyền trong thí nghiệm hai đường.[16][17] Thuyết tương đối hẹp khám phá ra những hệ quả kỳ lạ dựa trên tiên đề bất biến của c và tiên đề về các định luật vật lý là như nhau trong mọi hệ quy chiếu quán tính.[18][19] Một hệ quả c là tốc độ của mọi hạt phi khối lượng và sóng bao gồm ánh sáng chuyển động trong chân không.

Hệ số Lorentz γ như là hàm của vận tốc. Nó bắt đầu bằng 1 và tiệm cận đến giá trị vô hạn khi v tiếp cận đến c.

Thuyết tương đối hẹp có nhiều hệ quả phản trực giác và những kết quả này đã được xác nhận bằng thực nghiệm.[20] Bao gồm nguyên lý tương đương khối lượng – năng lượng (E = mc2), sự co độ dài (các vật chuyển động nhìn ngắn đi),[Ct 4] và sự giãn thời gian (các đồng hồ chuyển động chạy chậm hơn). Thừa số γ đặc trưng cho độ dài co bao nhiêu và thời gian giãn bao nhiêu gọi là hệ số Lorentz và cho bởi công thức γ = (1 − v2/c2)−1/2, trong đó v vận tốc của vật. Sự khác nhau giữa γ và 1 bỏ qua được khi tốc độ của vật nhỏ hơn c rất nhiều, như các vận tốc trong đời sống hàng ngày—hay trong thuyết tương đối hẹp nó được xấp xỉ thành nguyên lý tương đối Galileo— nhưng hệ số sẽ tăng lên khi tốc độ tương đối tính và tiến tới giá trị vô hạn khi v tiếp cận đến c.

Những kết quả này trong thuyết tương đối hẹp có thể tổng hợp lại khi coi không gian và thời gian thành một cấu trúc thống nhất gọi là không thời gian (với c liên hệ giữa các đơn vị không gian và thời gian), và đòi hỏi các lý thuyết vật lý phải thỏa mãn một đối xứng đặc biệt gọi là bất biến Lorentz, mà trong các công thức của những lý thuyết này chứa hằng số c.[23] Bất biến Lorentz là một giả thuyết phổ quát trong các lý thuyết vật lý hiện đại, như điện động lực học lượng tử, sắc động lực học lượng tử, Mô hình chuẩn của vật lý hạt, thuyết tương đối tổng quát cũng như mô hình Vụ Nổ Lớn. Như thế tham số c là phổ biến trong vật lý hiện đại, xuất hiện trong nhiều phương trình không liên quan đến ánh sáng. Ví dụ, trong thuyết tương đối rộng tiên đoán c cũng là vận tốc lan truyền của trường hấp dẫn hay sóng hấp dẫn.[24][25] Trong những hệ quy chiếu phi quán tính (không thời gian cong trong thuyết tương đối tổng quát và trong hệ quy chiếu chuyển động gia tốc), tốc độ cục bộ của ánh sáng là hằng số và bằng c, nhưng tốc độ ánh sáng dọc một quỹ đạo có độ dài hữu hạn có thể khác c, phụ thuộc vào khoảng cách và thời gian được định nghĩa như thế nào.[26]

Nói chung các nhà vật lý thường giả sử những hằng số cơ bản như c có cùng một giá trị trong nhiều vùng không thời gian, có nghĩa là chúng không phụ thuộc vào vị trí cũng như không biến đổi theo thời gian. Tuy nhiên, có một số tác giả đã đề xuất lý thuyết rằng tốc độ ánh sáng có thể thay đổi theo thời gian.[27][28] Chưa có bằng chứng thực nghiệm được chấp thuận rộng rãi cho sự biến đổi của các hằng số, nhưng nó vẫn là một chủ đề được tiếp tục nghiên cứu.[29][30]

Các nhà vật lý cũng đồng thuận giả sử tốc độ của ánh sáng là đẳng hướng, có nghĩa nó có cùng một giá trị trong những hướng mà nó được đo. Quan sát bức xạ từ những mức nguồn năng lượng hạt nhân như là hàm của hạt nhân phát xạ theo hướng riêng trong từ trường ( như thí nghiệm Hughes – Drever ), và những máy cộng hưởng quang học ( như bộ cộng hưởng trong những thí nghiệm kiểu thí nghiệm Michelson-Morley ) đã đặt ra số lượng giới hạn chặt cho năng lực phi đẳng hướng trên thí nghiệm hai đường truyền. [ 31 ] [ 32 ]

Giới hạn trên của tốc độ

[sửa|sửa mã nguồn]

Theo thuyết tương đối hẹp, năng lượng của một vật với có khối lượng nghỉ m và vận tốc v tính theo công thức E = γmc2, với γ là hệ số Lorentz xác định ở trên. Khi v bằng 0, γ bằng 1, và xuất hiện công thức nổi tiếng E = mc2 cho sự tương đương khối lượng – năng lượng. Thừa số γ tiếp cận giá trị vô hạn khi v gần bằng c, và do đó cần một năng lượng vô hạn để gia tốc một vật có khối lượng đến vận tốc của ánh sáng. Tốc độ ánh sáng là giới hạn trên cho tốc độ của mọi vật có khối lượng nghỉ dương. Điều này đã được xác nhận bằng thực nghiệm trong nhiều thí nghiệm về năng lượng và động lượng tương đối tính.[33]

Sự kiện A xảy ra trước sự kiện B trong hệ quy chiếu màu đỏ, và xảy ra đồng thời với B trong hệ quy chiếu màu lục, và xảy ra sau sự kiện B trong hệ quy chiếu xanh da trời. ( quan tâm, A không là nguyên do cũng như hệ quả của B )

Tổng quát hơn, thông tin hay năng lượng không thể truyền nhanh hơn ánh sáng. Một ví dụ cho hệ quả phản trực giác này trong thuyết tương đối hẹp đó là tính tương đối của sự đồng thời. Nếu khoảng không gian giữa hai sự kiện A và B lớn hơn khoảng bằng thời gian giữa chúng nhân với tốc độ ánh sáng c thì có những hệ quy chiếu trong đó A xảy ra trước B, trong hệ khác thì B xảy ra trước A, và có những hệ thì chúng xảy ra đồng thời. Hệ quả là, nếu có thứ chuyển động nhanh hơn c trong một hệ quy chiếu quán tính, nó có thể chuyển động quay ngược thời gian đối với một hệ quy chiếu quán tính khác, và tính nhân quả sẽ bị vi phạm.[Ct 5][35] Trong hệ quy chiếu này, một “hiệu ứng” có thể được quan sát trước cả “nguyên nhân” của nó. Sự vi phạm nguyên lý nhân quả chưa bao giờ được quan sát,[17] và có thể dẫn đến những nghịch lý như phản điện thoại tachyon (tachyonic antitelephone).[36]

Quan sát và thí nghiệm về hoạt động nhanh hơn ánh sáng

[sửa|sửa mã nguồn]

Có những tình huống dường như vật chất, năng lượng, hoặc thông tin truyền với vận tốc nhanh hơn tốc độ ánh sáng c, nhưng thực chất không phải vậy. Ví dụ, như được thảo luận trong phần sự lan truyền của ánh sáng trong môi trường ở dưới, nhiều vận tốc sóng có thể vượt c. Cụ thể, vận tốc pha của tia X truyền qua hầu hết thủy tinh có thể vượt c,[37] nhưng sóng này không chứa một thông tin vật lý gì.[38]

Nếu một chùm laser quét nhanh qua một vật ở xa, điểm sáng có thể chạy nhanh hơn c, mặc dù chuyển động ban đầu của điểm bị trễ bởi vì thời gian ánh sáng truyền đến vật ở xa này luôn bằng  c (trong chân không). Tuy nhiên, chỉ có thực thể vật lý đang chuyển động là tia laser và nó phát ra ánh sáng truyền với vận tốc c từ laser đến nhiều vị trí của điểm. Tương tụ, bóng của hình chiếu lên một thể ở xa có thể nghĩ là chuyển động nhanh hơn ánh sáng, sau một thời gian trễ.[39] Trong tất cả các trường hợp bao gồm vật chất, năng lượng, hoặc thông tin không có cái nào chuyển động nhanh hơn ánh sáng.[40]

Tốc độ thay đổi khoảng cách giữa hai vật trong cùng một hệ quy chiếu mà chúng đang chuyển động có giá trị có thể vượt c. Tuy nhiên, tốc độ này không thể hiện tốc độ của từng vật đo bởi một hệ quy chiếu quán tính.[40]

Những hiệu ứng lượng tử mà thông tin hiện lên dường như truyền tức thì nhanh hơn c, như nghịch lý EPR. Trong thí nghiệm tưởng tượng này bao gồm trạng thái lượng tử của hai hạt bị vướng víu với nhau. Cho tận đến khi các hạt được quan sát (hay đo), cả hai tồn tại trong trạng thái chồng chập của hai trạng thái lượng tử. Nếu hai hạt này nằm cách xa nhau và khi một trạng thái lượng tử của một hạt được quan sát, trạng thái lượng tử của hạt kia ngay lập tức được xác định (hay là thông tin có thể truyền từ hạt này sang hạt kia nhanh hơn tốc độ ánh sáng). Tuy nhiên, chúng ta không thể kiểm soát (hay biết trước được) hạt thứ nhất có trạng thái lượng tử nào trước khi đo nó, và do vậy thông tin không thể được truyền đi theo nghĩa thông thường này.[40][41]

Một hiệu ứng lượng tử khác tiên đoán sự Open nhanh hơn tốc độ ánh sáng gọi là hiệu ứng Hartman ; dưới những điều kiện kèm theo xác lập thời hạn thiết yếu cho một hạt ảo triển khai chui hầm đi qua một hàng rào là hằng số, không kể chiều dày của hàng rào là bao nhiêu. [ 42 ] [ 43 ] Điều này dẫn tới một hạt ảo hoàn toàn có thể băng qua một khoảng cách lớn với tốc độ nhanh hơn ánh sáng. Tuy nhiên, không một thông tin nào hoàn toàn có thể gửi nhờ sử dụng hiệu ứng này. [ 44 ]
Có những hoạt động siêu sáng khi quan sát những thiên thể trên khung trời, [ 45 ] như những tia tương đối tính phát ra từ những thiên hà vô tuyến hoặc từ quasar. Tuy nhiên, những tia này không hoạt động với tốc độ vượt tốc độ ánh sáng : đây chỉ là hiệu ứng hình chiếu của hoạt động siêu sáng do một vật ( hạt ) hoạt động với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng và tới Trái Đất hợp với góc nhỏ của hướng nhìn : do ánh sáng phát ra lúc chùm tia ( hạt ) ở vị trí xa hơn sẽ mất thời hạn lâu hơn để đến được Trái Đất, khoảng chừng thời hạn giữa hai lần quan sát tiếp nối sẽ tương ứng với một khoảng chừng thời hạn lớn hơn giữa những khoảnh khắc tia sáng phát ra. [ 46 ]
Trong quy mô về ngoài hành tinh đang co và giãn, thiên hà càng ở xa thì có tốc độ lùi ra xa càng lớn. Sự lùi xa này không phải là do hoạt động của thiên hà trong khoảng trống, mà thực ra là sự co và giãn của chính khoảng trống. [ 40 ] Ví dụ, thiên hà xa Trái Đất hoạt động lùi ra xa với tốc độ tỷ suất với khoảng cách của nó. Vượt ra ngoài biên giới gọi là mặt cầu Hubble, tốc độ của những thiên hà sẽ vượt tốc độ ánh sáng khi khoảng cách của chúng đến Trái Đất rất lớn. [ 47 ]
Tháng 9 năm 2011, những nhà vật lý thao tác tại thí nghiệm OPERA công bố tác dụng cho thấy chùm hạt neutrino hoạt động từ CERN ( ở Genève, Thụy Sĩ ) đến phòng thí nghiệm Gran Sasso ( LNGS, Italia ) với tốc độ nhanh hơn tốc độ ánh sáng. [ 48 ] Kết quả của họ, được một số ít người coi là “ dị thường neutrino hoạt động siêu sáng ”, sau đó được chính phát ngôn viên thí nghiệm OPERA xác nhận là đã có những sai số trong thí nghiệm, với 1 số ít sợi quang học bị hỏng làm tác động ảnh hưởng đến hiệu quả đo. [ 49 ]

Vật lý cổ điển miêu tả ánh sáng là một loại bức xạ điện từ. Những tính chất cổ điển của trường điện từ được miêu tả bởi phương trình Maxwell, tiên đoán tốc độ truyền sóng điện từ c (như ánh sáng) trong chân không có liên hệ với hằng số điện môi ε0 và hằng số từ môi μ0 bằng phương trình c = 1/√ε0μ0.[50] Trong cơ học lượng tử, trường điện từ được miêu tả bằng lý thuyết điện động lực học lượng tử (QED). Theo lý thuyết này, ánh sáng được miêu tả là trạng thái kích thích cơ bản (hay lượng tử) của trường điện từ, gọi là photon. Photon là những hạt phi khối lượng và do vậy theo thuyết tương đối hẹp, chúng chuyển động với vận tốc ánh sáng trong chân không.

Một số lý thuyết mở rộng QED trong đó photon có khối lượng cũng đã được xem xét. Trong lý thuyết này, vận tốc của nó phụ thuộc vào tần số của nó, và bất biến tốc độ c của thuyết tương đối hẹp có thể là giới hạn trên của tốc độ ánh sáng trong chân không.[26] Chưa một hiệu ứng biến đổi của tốc độ ánh sáng phụ thuộc tần số được xác nhận trong những thí nghiệm phức tạp,[51][52][53] đặt ra giới hạn chặt chẽ cho khối lượng của photon. Giới hạn này phụ thuộc vào từng mô hình lý thuyết: nếu một photon có khối lượng như miêu tả trong thuyết của Proca,[54] giới hạn trên về thực nghiệm cho khối lượng của photon là 10−57 gram;[55] còn nếu khối lượng của photon có được từ cơ chế Higgs, giới hạn khối lượng của nó nhỏ hơn, m ≤ 10−14 eV/c2 [54] (gần bằng 2 × 10−47 g).

Một lý do khác cho tốc độ ánh sáng thay đổi theo tần số có thể là sự mất hiệu lực của thuyết tương đối hẹp khi áp dụng cho những hệ vật lý vi mô, như được tiên đoán bởi một số lý thuyết về hấp dẫn lượng tử. Năm 2009, khi quan sát phổ từ chớp tia gamma GRB 090510, các nhà thiên văn đã không tìm thấy một sự khác biệt nào giữa tốc độ của các photon có năng lượng khác nhau, và xác nhận bất biến Lorentz đúng ít nhất đến cấp độ dài Planck (lP = √ħ’G/c3 ≈ &-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1.0000001.6163×10−35 m) chia cho 1,2.[56]

Trong thiên nhiên và môi trường

[sửa|sửa mã nguồn]

Trong môi trường, ánh sáng thường không lan truyền với tốc độ bằng c; hơn nữa những ánh sáng có bước sóng khác nhau sẽ lan truyền với tốc độ khác nhau. Đối với sóng phẳng (sóng lấp đầy trong không gian, chỉ với một tần số), vận tốc dịch chuyển của điểm có pha dao động không đổi trong không gian theo hướng cho trước gọi là vận tốc pha vp. Một tín hiệu vật lý thực với độ mở hữu hạn (xung ánh sáng) có các phần truyền với vận tốc khác nhau. Phần lớn nhất của xung (biên độ sóng) lan truyền với vận tốc nhóm vg, và phần sớm nhất lan truyền với vận tốc đầu sóng  vf.

Điểm màu xanh lam Viral với tốc độ của gợn sóng, tốc độ pha ; điểm xanh lục vận động và di chuyển với tốc độ của biên độ, tốc độ nhóm ; và điểm đỏ chuyển dời đứng vị trí số 1 xung, tốc độ đầu sóng

Vận tốc pha có vai trò quan trọng trong cách xác định sóng ánh sáng lan truyền qua vật liệu hoặc từ môi trường này sang môi trường khác. Nó thường được ký hiệu bằng chiết suất. Chiết suất của vật liệu được định nghĩa bằng tỷ số giữa c với vận tốc pha vp trong vật liệu: chỉ số có giá trị lớn hơn tương ứng với vận tốc ánh sáng trong vật liệu đó nhỏ hơn. Chiết suất của vật liệu hay môi trường phụ thuộc vào tần số ánh sáng, cường độ, sự phân cực, hoặc hướng truyền sóng; mặc dù trong nhiều trường hợp, tốc độ ánh sáng có thể coi như là một hằng số phụ thuộc vật liệu hay môi trường mà nó truyền qua. Chiết suất của không khí có giá trị xấp xỉ 1,0003.[57] Môi trường đặc hơn, như nước,[58] thủy tinh,[59] và kim cương,[60] có chiết suất tương ứng 1,3; 1,5 và 2,4 đối với ánh sáng khả kiến. Trong vật liệu khác như ngưng tụ Bose–Einstein gần độ không tuyệt đối, tốc độ hữu hiệu của ánh sáng chỉ là vài mét trên giây. Tuy nhiên, điều này là do ánh sáng (photon) bị trễ do hấp thụ và tái phát xạ bởi nguyên tử, và chúng thể hiện ra có vận tốc nhỏ hơn c trong môi trường. Như vậy, ánh sáng “bị chạy chậm” trong lòng vật chất, và hai đội vật lý độc lập tuyên bố họ đã làm cho ánh sáng trở lên hoàn toàn “đứng yên” khi truyền qua ngưng tụ Bose–Einstein của nguyên tố rubidi, một đội tại Đại học Harvard và tại Viện Khoa học Rowland ở Cambridge, Massachusetts, và đội kia ở Trung tâm thiên văn vật lý Harvard–Smithsonian, cũng ở Cambridge. Tuy nhiên, cách mô tả phổ biến về ánh sáng bị “đứng yên” trong những thí nghiệm này coi ánh sáng chỉ được lưu trữ trong trạng thái kích thích của nguyên tử trong ngưng tụ Bose-Einstein, và sau đó nguyên tử lại tái phát ra photon ở thời điểm bất kỳ sau đó, khi bị kích thích bởi xung laser. Trong thời gian mà các nhà vật lý gọi nó “bị đứng yên”, nó không còn là ánh sáng nữa. Tính chất vi mô này nói chung đúng trong mọi môi trường trong suốt làm chậm ánh sáng khi nó truyền qua.[61]

Trong vật liệu trong suốt, hệ số chiết suất nói chung lớn hơn 1, có nghĩa là vận tốc pha của sóng phải nhỏ hơn c. Trong những vật liệu khác, không thể có chiết suất nhỏ hơn 1 đối với một số tần số; nhưng trong một số vật liệu nhân tạo thậm chí có chiết suất âm.[62] Nguyên lý nhân quả không hề bị vi phạm hàm ý rằng các phần thực và phần ảo của hằng số điện môi đối với vật liệu bất kỳ, tương ứng với chiết suất và hệ số giảm yếu (attenuation coefficient), được diễn tả trong liên hệ Kramers–Kronig.[63] Trong phạm vi thực hành, điều này có nghĩa là trong những vật liệu có chiết suất nhỏ hơn 1, sự hấp thụ sóng diễn ra rất nhanh khiến cho không tín hiệu nào có thể gửi nhanh hơn ánh sáng.

Một xung với vận tốc nhóm và vận tốc pha khác nhau (xuất hiện nếu vận tốc pha không như nhau đối với mọi tần số của xung) thì sẽ triệt tiêu dần theo thời gian, một quá trình gọi là tán sắc quang học. Có những vật liệu có giá trị vận tốc nhóm cực thấp (hoặc thậm chí bằng 0) đối với sóng ánh sáng truyền qua, hiện tượng gọi là ánh sáng chậm (slow light), và đã được xác nhận qua nhiều thí nghiệm.[64][65][66][67]
Ngược lại, các nhà vật lý cũng chỉ ra có những vật

Tốc độ ánh sáng trong không khí là v1, trong nước là v2. Một tia sáng chiếu từ

Tốc độ ánh sáng trong không khí là v1, trong nước là v2. Một tia sáng chiếu từ | VietJack.com

Câu Hỏi :

Đáp án :

Đáp án: B

   Khi tia sáng truyền từ nước ra không khí ta có 

Quay lại câu trước

Câu hỏi tiếp theo

Thời gian tạo câu hỏi : 18/06/2019
Lượt xem : 42
0 câu hỏi trong bài học kinh nghiệm này

Các khóa học giúp nâng cao kiến thức Lớp 11

Các khóa học khác giúp nâng cao kiến thức

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Địa chỉ trụ sở chính: Số 3, ngõ 113 Nguyễn Chính, Phường Thịnh Liệt, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội.
Địa chỉ văn phòng giao dịch: Phòng 1412, Tòa G4, Five Star, số 2 Kim Giang, Phường Kim Giang, quận Thanh Xuân, Hà Nội.
2015 © All Rights Reserved.

Học mọi thứ bằng tốc độ ánh sáng

Bạn cần bao lâu để học một kiến thức và kỹ năng mới ?

Nếu đã từng đọc cuốn sách “ Outliers ” của Malcome Galdwell, bạn có lẽ rằng đã nghe qua khái niệm “ 10.000 giờ ”. Theo Gladwell, mỗi người thường cần 10.000 giờ học hỏi để hoàn toàn có thể trở thành một chuyên viên. Nhưng Josh Kaufman trong một bài phát biểu ở TED năm 2013 cho rằng số lượng đó thường bị “ diễn dịch ” sai, đặc biệt quan trọng là so với việc Gladwell sử dụng từ khóa “ chuyên viên ” .

Thật ra, tất cả chúng ta không thực sự cần đến 10.000 giờ để học điều gì đó – trừ khi điều mà bạn muốn làm là trở thành vận động viên thể thao chuyên nghiệp hay là một cờ thủ số 1 quốc tế .

Tóm lại, để rút ngắn thời hạn cho việc học, bạn nên tiếp cận có chủ đích và mưu trí trong việc học của mình. Để hiểu rõ hơn về yếu tố này, hãy cùng xem qua 10 bước cơ bản dưới đây .

>> 4 lời khuyên giúp bạn giảm xao nhãng trong việc học

>> Khỏe mạnh trong thời hạn du học

Học mọi thứ thật nhanh

Đầu tiên : Bạn cần phải xác lập rõ mình muốn học gì. “ Viết lách ” là một phạm trù rất rộng. Bạn muốn viết thơ, viết blog, viết luận hay viết sách ? “ Chèo thuyền ” cũng vậy : bạn muốn chèo thuyền một mình, theo cặp hay theo đội ? Một thứ sẽ lại có chút độc lạ và cũng nhu yếu một vài bước độc lạ .

Một khi bạn đã biết đích xác mình cần học gì, hãy làm theo những bước sau để học nhanh nhất .

“ Chia để trị ” – Học những phần quan trọng trước

Chia một kỹ năng ra thành nhiều phần nhỏ không chỉ khiến bạn dễ xoay sở hơn mà còn giúp bạn nhận biết đâu mới là điều quan trọng mà mình cần học. “Phần lớn những thứ mà chúng ta nghĩ là kỹ năng thực ra lại là một “rổ” đủ thứ trên đời”, Kaufman nói trong bài phát biểu TED Talks của mình. “Bạn càng chia nhỏ các kỹ năng của mình, bạn sẽ càng dễ dàng lựa chọn. Hãy tự hỏi bản thân “Phần nào mới là kỹ năng mà thực sự giúp mình đạt được điều mình muốn?”, sau đó, bạn có thể thực hành những điều đó trước.

Ví dụ, bạn muốn học chơi guitar. Bạn hoàn toàn có thể chia thành những kỹ năng và kiến thức nhỏ hơn như đọc được bản nhạc, nhạc lý, những đặt tay cho đúng, học về những cung … Vậy cái nào là quan trọng nhất. Bạn hoàn toàn có thể nghĩ rằng học những cung cơ bản và cách đặt tay đúng chỗ cho những cung đó là hai kỹ năng và kiến thức quan trọng nhất, vì chỉ cần chơi được một vài cung nhạc nghĩa là bạn hoàn toàn có thể chơi hàng tá bản nhạc .

Nếu bạn không hề xác lập được đâu mới là phần quan trọng nhất của kỹ năng và kiến thức mà bạn cần thì hãy để dành nó cho bước tiếp theo .

“ Tầm sư học đạo ”

Dù cho bạn muốn học kiến thức và kỹ năng gì, sẽ luôn có ai đó ngoài kia thực “ siêu đẳng ” về nó. Cách nhanh nhất để có được thứ bạn muốn là tìm một người đã đạt được điều đó và khám phá xem họ đã làm được điều đó bằng cách nào và tự vạch ra cho mình lộ trình tương tự như họ .

“ Việc bạn bao nhiêu tuổi, là nam hay nữ, có tiểu sử ra làm sao … trọn vẹn không quan trọng, vạch ra lộ trình sẽ giúp bạn theo đuổi tham vọng của mình nhanh hơn và trong thời hạn ngắn hơn ”, Tony, một diễn thuyết truyền cảm hứng và tác giả sách self-help, viết trong sách của mình, Power Talk .

Có rất nhiều người đã tự học thành công xuất sắc, và nhờ có internet, bạn có cả kho kiến thức và kỹ năng mở sẵn dành cho mình. Bạn cũng hoàn toàn có thể học bằng những buổi cafe với một người đã có sẵn những kiến thức và kỹ năng đó, hoặc xem một bộ phim tiểu sử về một chuyên viên nào đó .

Nếu bạn không biết ai là chuyên viên ở nghành nghề dịch vụ mà bạn muốn học, bạn sẽ phải tìm hiểu và khám phá thêm một chút ít. Sử dụng những mối quan hệ hoặc dành một chút ít thời hạn tìm kiếm trên mạng và bạn hoàn toàn có thể sẽ khởi đầu nhìn thấy một vài cái tên điển hình nổi bật. Bạn cũng hoàn toàn có thể tìm kiếm những chuyên viên trực tuyến sử dụng “ cỗ máy tìm kiếm chuyên viên ” như ExpertiseFinder. com .

“ Vái tứ phương ”

Nhiều điều tra và nghiên cứu cho thấy rằng bạn càng học từ nhiều nguồn và bằng nhiều cách khác nhau, bạn sẽ càng học nhanh. Tại sao ? Bởi vì những phương tiện đi lại khác nhau sẽ kích thích những phần khác nhau của bộ não của bạn – và khi mà nhiều phần khác nhau của bộ não của bạn lại cùng lúc thao tác, bạn hoàn toàn có thể lưu lại kỹ năng và kiến thức tốt hơn và nhớ được mọi thứ nhanh hơn .

Vậy nên, đừng chị đọc sách, báo mà hãy thử nghe radio, xem video, sử dụng những ứng dụng .

Nhưng học kim chỉ nan chỉ là một phần khi bạn học kiến thức và kỹ năng mới. Và điều này tương quan đến vấn đề tiếp theo của bài viết .

>> Làm quen với phương pháp học tập khi đi du học

Sử dụng một phần ba thời hạn để điều tra và nghiên cứu và hai phần ba để thực hành thực tế

Bạn hoàn toàn có thể học được rất nhiều điều trải qua việc tìm hiểu và khám phá, điều tra và nghiên cứu – ví dụ điển hình như đọc về cách sút bóng – nhưng khi bước ra sân, đừng mong đợi rằng bạn sẽ có được cú sút hoàn hảo nhất ngay lần tiên phong. “ Trăm hay không bằng tay quen ” mà .

Vậy, tỉ lệ nào giữa “ học ” và “ hành ” là hài hòa và hợp lý nhất ? Dan Coyle, tác giả của quyển “ The Talent Code và The Little Book of Talent ”, gợi ý “ luật hai phần ba ”. Nghĩa là bạn nên dành một phần ba thời hạn của mình để học, khám phá về điều gì đó, và dành hai phần ba thời hạn thực hành thực tế nó .

“ Não của tất cả chúng ta thực sự học bằng cách làm chứ không phải nghe về chúng ” ,

Tự cam kết : thực hành thực tế tối thiểu 20 giờ

Để giỏi một cái gì đó, Kaufman cho rằng tất cả chúng ta chỉ cần khoảng chừng 20 giờ thực hành thực tế thật tập trung chuyên sâu và có chủ đích. Vậy nên một khi bạn đã đến tiến trình thực hành thực tế, hãy tự cam kết thực hành thực tế tối thiểu 20 giờ trước khi quyết định hành động từ bỏ .

20 giờ sẽ ít hơn nhiều so với 10.000 giờ nhưng đó vẫn là một cam kết yên cầu phải có sự góp vốn đầu tư về thời hạn trong đời sống bận rộn thời nay. 20 giờ tương tự với khoảng chừng 40 phút mỗi ngày trong một tháng .

Phần cam kết này là chính là chìa khóa thành công xuất sắc. Tuy nhiên, không phải ai cũng hoàn toàn có thể hoàn tất được 20 giờ “ luyện công ” kham khổ, bởi “ rào cản chán nản ” sẽ luôn Open khi tất cả chúng ta không tân tiến nhanh. Đây là lúc mà tất cả chúng ta mất tự tin và cũng chính là lúc mà tất cả chúng ta định bỏ cuộc. Nhưng nếu bạn đã tự cam kết trước : dành tối thiểu 20 giờ để rèn luyện, bạn sẽ có “ nguyên do ” để liên tục và vượt qua những lúc chán nản đó .

>> Những website hữu dụng để luyện kiến thức và kỹ năng nghe

Tìm kiếm phản hồi

Một khi đã đến bước thực hành thực tế, hãy hỏi xin phản hồi về những gì bạn đã học được và sửa ngay những lỗi sai trước khi chúng trở thành thói quen khó chữa .

Theo Gladwell trong quyển Outliers, điều khiến The Beatles điển hình nổi bật hơn hẳn những ban nhạc khác không chỉ là việc họ miệt mài rèn luyện mà còn là việc họ cố gắng nỗ lực trình diễn live trước khan giả càng nhiều càng tốt để nhận được phản hồi ngay tại chỗ .

Phản hồi hoàn toàn có thể đến từ một người hướng dẫn, một huấn luyện viên, một người bạn hay từ chính người theo dõi của mình – như cách mà The Beatles đã làm. Nhưng điều quan trọng là bạn sẽ học từ những lỗi lầm của chính mình để làm cho đúng hơn hoặc có một kế hoạch khác. Càng nhận được nhiều phản hồi và nhanh gọn sửa chúng, bạn càng sớm tân tiến .

Tự tạo deadline cho mình

Nếu bạn từng đọc một quyển sách viết về hiệu suất thao tác, bạn hoàn toàn có thể đã nghe qua Quy luật của Parkinson : “ Công việc cứ nở ra để lấp đầy vào lúc thời hạn mà chúng cần triển khai xong ” .

Nếu bạn đã từng rơi vào thực trạng chờ đến tuần ở đầu cuối để viết luận, dù bạn có cả học kỳ để làm, nghĩa là bạn đã nắm được Quy luật Parkinson .

Mẹo để biến Quy luật Parkinson này thành “ trợ thủ ” của bạn chính là tự tạo cho mình deadline. Khi bạn cho mình ít thời hạn hơn để làm, bạn sẽ tự nhiên thao tác hiệu suất cao hơn. Nói cách khác, đặt deadline cũng như việc bạn tự … huých vào mông mình một cú để hối thúc bản thân .

Cách hiệu suất cao nhất để thao tác này chính là lên kế hoạch trước. Ví dụ, khi tôi quyết định hành động mình muốn trở thành một diễn thuyết giỏi hơn và giàu kinh nghiệm tay nghề hơn, tôi đã lên kế hoạch tham gia một vài sự kiện diễn thuyết ở những thành phố trong nhiều tháng trước đó .

Tập trung, tập trung chuyên sâu, tập trung chuyên sâu

Để học nhanh, dành hàng loạt sự tập trung chuyên sâu và quan tâm của bạn trong khoảng chừng thời hạn bạn dành để điều tra và nghiên cứu và rèn luyện là rất quan trọng. Ngày nay, mọi thứ trở nên vô cùng gian truân “ nhờ vào ” những thông tin của Facebook hay Instagram cứ liên tục nhảy .

Cùng lúc làm nhiều việc ( multitasking ) là một thói quen xấu mà tất cả chúng ta mắc phải, nhưng nhiều điều tra và nghiên cứu cho thấy multitasking khiến tất cả chúng ta thao tác kém hiệu suất cao hơn và mắc nhiều lỗi hơn, chưa kể đến stress. Nếu bạn nghĩ mình là ngoại lệ thì hãy xem nhé : Chỉ có 2 % dân số thực sự hoàn toàn có thể làm cùng lúc nhiều việc một cách hiệu suất cao. Với 98 % còn lại, multitasking khiến 40 % thao tác kém hiệu suất cao hơn và 50 % kia thì mắc phải nhiều lỗi hơn .

Để tập trung chuyên sâu tốt hơn khi rèn luyện hay học tập, hãy khởi đầu bằng việc để điện thoại thông minh của bạn qua một bên và tắt thông tin từ máy tính .

Ngủ đủ giấc

Giấc ngủ đóng vai trò quan trọng trong việc học hỏi của tất cả chúng ta. Một nghiên cứu và điều tra ở Đức phát hiện rằng giấc ngủ giúp trí nhớ của tất cả chúng ta tàng trữ thông tin – như khi tất cả chúng ta học những thống kê kỹ năng và kiến thức thành những từ khóa để sẵn sàng chuẩn bị cho bài kiểm tra .

Một số nhà khoa học còn tin rằng não hoàn toàn có thể đổi khác cấu trúc của chính mình và cách nó tổ chức triển khai, nhằm mục đích phản hồi những đổi khác trong khung hình và thiên nhiên và môi trường của tất cả chúng ta .

Vì thế, nếu không có một giấc ngủ rất đầy đủ, tất cả chúng ta sẽ khó lòng học được những điều mới vì não tất cả chúng ta không có thời cơ để xem lại và “ thẩm thấu ” những thông tin mới .

Đừng từ bỏ sau quy trình tiến độ “ tuần trăng mật ”

Ơ mục 5, tất cả chúng ta đã nhắc đến quá trình chán nản và mọi người muốn bỏ cuộc. Seth Godin gọi điều đó là “ The Dip ”. Người ta thường bỏ cuộc vì họ hết thời hạn, hết tiền, sợ hãi, không trang nghiêm với nó hoặc mất hứng thú .

Khi tất cả chúng ta thưởng thức việc học những điều mới, tất cả chúng ta bước vào gia đoạn mà nhiều người gọi là “ tuần trăng mật ”. Đây là lúc tất cả chúng ta cảm thấy “ sung mãn ” vì được thưởng thức những kỹ năng và kiến thức mới. Nhưng khi quá trình “ trăng mật ” nhạt dần, đó là khi tất cả chúng ta đến với “ the dip ” – cú chìm – khi tất cả chúng ta chậm lại, cảm thấy chán nản và muốn bỏ học .

Đây chính xác là lý do mà chúng ta phải tự cam kết trước: dành 20 giờ để luyện tập trước khi từ bỏ. Hãy chắc chắn bạn sẽ theo dõi sát giai đoạn đó và tìm cách thúc đẩy chính mình, tìm cách vượt qua nó. Cam kết vượt qua những lúc “yếu lòng” này sẽ làm thay đổi cuộc chơi, và bạn sẽ học được kỹ năng mới mà bạn muốn.

Nguồn : HUBSPOT

Source: https://mix166.vn
Category: Công Nghệ