Rèn nề nếp đầu năm cho học sinh lớp 1

RÈN NỀ NẾP ĐẦU NĂM CHO HỌC SINH LỚP MỘT.

Sau những tháng ngày nghỉ hè, mở màn rời ngôi trường mần nin thiếu nhi, những con bước vào lớp một, toàn bộ đều là mới lạ, từ khung cảnh, môi trường học tập, đi dạo, hoạt động giải trí … Đây là bước chuyển từ hoạt động giải trí đi dạo sang hoạt động giải trí học tập có chủ định, những em rất kinh ngạc, ngần ngại, có một vài em thời hạn đầu đến lớp còn khóc nhớ ông bà, cha mẹ. Thật đúng như lời bài hát :“ Ngày tiên phong đi học

                                               Em mắt ướt nhạt nhòa

Cô vỗ về an ủiChao ôi sao thiết tha. ”Giai đoạn này vì tâm lí của những em chưa hoàn thành xong nên khó tiếp thu kỹ năng và kiến thức trong học tập và những hoạt động giải trí khác cũng khó triển khai được tốt. Là giáo viên chủ nhiệm lớp 1 lâu năm, đồng cảm được điều đó. Nên năm nào cũng vậy, từ đầu năm học tôi phải tập trung chuyên sâu triển khai việc giảng dạy theo hướng nhẹ nhàng, tự nhiên, chất lượng và hiệu suất cao. Tất cả phải tạo cho những em có thói quen tốt ngay từ những buổi đầu vì thời hạn trò ở lớp với cô nhiều hơn thời hạn ở nhà với cha mẹ. Nên cô vừa là người truyền đạt kiến thức và kỹ năng, vừa là mẹ hiền của chúng. Vì thế, tôi đã rèn cho những em một số ít thói quen như :1. Rèn nề nếp học tập trên lớp :Khi mở màn cắp sách đến trường hầu hết những em đều chưa có ý thức về nề nếp rõ ràng, những em diễn đạt không đủ ý, vấn đáp chưa đủ câu, còn lúng túng khi giơ tay phát biểu bài, xếp hàng ra vào lớp chưa có quy củ, đó là hạn chế mà hầu hết những em hay mắc phải. Vì vậy mà giáo viên ngay từ đầu phải hướng dẫn đơn cử, tỉ mỉ, uốn nắn từng từ, từng câu của học sinh cho vừa đủ, từ những câu vấn đáp đơn thuần nhất, không cần quá dập khuôn nhưng phải sửa ngay từ đầu thì sẽ rất dễ so với lứa tuổi này và từ đó từ từ sẽ trở thành kĩ năng .

Ban đầu học sinh còn lúng túng trong việc sử dụng vật dụng của từng môn học, cách giơ tay phát biểu bài, giơ bảng hoặc khi lấy được vật dụng học tập rồi lại loay hoay với việc tìm bài học kinh nghiệm … Nên giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách mở sách giáo khoa, sắp xếp vật dụng sách vở cho những em. Giáo viên hướng dẫn những việc này vào đầu giờ truy bài để những em triển khai thành một thói quen. Cụ thể khi có tín hiệu lệnh lấy bảng, lấy sách vở, học sinh chỉ cần nhìn kí hiệu cô đãquy định là những con sẽ hiểu .Ví dụ : Khi đọc học sinh, dùng que chỉ đúng chân chữ, khi đọc xong học sinh kẹp que chỉ vào trang bài vừa đọc rồi gập lại, khi giáo viên nhu yếu mở lại trang đó sẽ không bị mất nhiều thời hạn .Trong giờ Học vần, học sinh hiểu khi nào thì phát âm, đánh vần, khi nào đọc trơn, nghiên cứu và phân tích tiếng hay luyện nói đều theo pháp luật mà giáo viên đã quy ước với học sinh .Tất cả những việc ấy đều cần có thời hạn và pháp luật để có được nề nếp tốt. Nếu không sẽ tác động ảnh hưởng tới cả chất lượng học tập của cả tiết học. Trên thực tiễn có rất nhiều học sinh không mang sách vở, vật dụng vì khi dùng sách giáo khoa Toán học sinh lại quên không mang vở bài tập, khi học Học vần, học sinh quên mang sách Tiếng việt hay giờ viết bảng không có bảng, giờ viết vở không có bút chì, tẩy … Cá biệt có em đi học còn không mang cặp sách vì sáng ra ngủ dậy muộn mà mái ấm gia đình lại quên nhắc nhở. Vì vậy những em thiếu vật dụng sẽ không hoạt động giải trí, học tập cùng những bạn được mà sẽ làm tác động ảnh hưởng đến không khí học tập của cả lớp. Do đó cần hình thành nề nếp học tập thói quen cho học sinh giờ nào việc đấy, là việc làm thiết yếu không hề thiếu được. Chính thế cho nên để dạy một tiết học đủ thời hạn có chất lượng, bảo vệ được không khí học tập của lớp thì phải đưa những em vào nề nếp học tập ngay từ đầu năm học .

2. Rèn ý thức tự học trong giờ tự quản 15 phút đầu giờ và ý thức tự học ở nhà :Để có được giờ tự quản hiệu suất cao và chất lượng dưới sự quản lý và điều hành của cán bộ lớp thì thứ nhất giáo viên phải tuyển chọn đội ngũ cán bộ lớp năng động, nhiệt tình, tự tin và có nghĩa vụ và trách nhiệm với tập thể lớp .

3. Rèn nề nếp giữ gìn sách vở, vật dụng học tập :Rèn nề nếp giữ gìn sách vở vật dụng học tập là một việc làm không hề thiếu, ngăn nắp trong khi sắp xếp sách vở và vật dụng là yếu tố dẫn đến thói quen học tập tráng lệ. Hướng dẫn những em lấy sách vở trong cặp nhanh không gây tiếng động, triển khai được theo những kí hiệu của giáo viên nhu yếu. Giữa giáo viên và học sinh có sự phối hợp uyển chuyển .

4. Rèn cho học sinh thói quen vệ sinh cá thể :Để học sinh có thói quen biết cách vệ sinh cá thể hàng ngày, giáo viên dẫn những em ra vòi nước hướng dẫn những em rửa tay dưới vòi nước, tiếp tục kiểm tra nhắc nhở phải rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, hoặc sau khi dùng phấn bảng hay sau giờ ra chơi. Sau một thời hạn nếu có học sinh nào chân tay bẩn cần cho đi rửa ngay và nhắc nhở giáo dục trước lớp. Đến cuối tuần, tiết hoạt động và sinh hoạt lớp cô có nghiên cứu và phân tích động viên kích lệ những học sinh thật sạch ngăn nắp trong cả tuần và phê bình những học sinh chưa thật sạch. Nếu giáo viên làm liên tục như vậy thì học sinh sẽ đi vào nề nếp và có thói quen giữ vệ sinh thật sạch. Để hình thành cho học sinh có nề nếp và thói quen như trên, cần có sự trợ giúp từ phía cha mẹ. Trong buổi họp cha mẹ đầu năm giáo viên đề ra những nhu yếu để cha mẹ cùng phối hợp rèn nếp cho học sinh. Hằng ngày kiểm tra sách vở của con, nhắc nhở con học bài và làm bài, hướng dẫn con chuẩn bị sẵn sàng sách vở và vật dụng học tập theo thời khóa biểu .Giáo dục đào tạo con ý thức ngăn nắp ngăn nắp khi học tập, đi dạo, hoạt động và sinh hoạt điều độ, đúng thời hạn biểu, giờ nào việc đấy, tránh thực trạng vừa học vừa chơi. Thường xuyên trao đổi với cha mẹ qua trò chuyện trực tiếp, qua điện thoại cảm ứng hoặc qua liên lạc điện tử để kịp thời nhắc nhở, đôn đốc học sinh nếp học trên lớp cũng như học ở nhà .Kết hợp với giáo viên bộ môn chuyên để cùng rèn nề nếp cho học sinh từ tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở, phát biểu bài …. Nề nếp này phải được rèn liên tục, liên tục kể cả khi học sinh đã có nề nếp .

5. Rèn nề nếp ăn, ngủ trưa ở trường :Lớp học với số lượng học sinh ăn bán trú khá đông, vậy nên để rèn cho học sinh có nề nếp, thói quen tốt trong giờ ăn trưa ở trường là điều vô cùng quan trọng, trước giờ ăn cô thường ra mắt những món ăn theo thực đơn và giá trị dinh dưỡng của những món ăn có trong bữa ăn hàng ngày, tiếp tục động viên, khen ngợi và nhắc nhở những em nhà hàng giữ vệ sinh không để thức ăn rơi vãi, không trò chuyện khi ăn, ăn hết suất, biết mời cô và những bạn trước khi ăn và mời khi lớp có khách đến thăm .Giấc ngủ trưa ở trường rất thiết yếu và quan trọng so với những con thế cho nên ngay từ những ngày đầu nhận lớp tôi đã rèn cho những em có thói quen ngủ trưa đúng giờ .

Như vậy, muốn cho học sinh lớp Một có nề nếp học tập, thói quen tốt thì ngay từ đầu năm học,  giáo viên phải hướng dẫn học sinh một cách kiên trì, tỉ mỉ, từ việc chuẩn bị đồ dùng học tập ở nhà đến việc lấy vở, cất vở khi chuyển tiết, giơ tay phát biểu bài, chú ý nghe giảng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, đọc bài, làm bài, viết bài, vệ sinh cá nhân, ăn ngủ nghỉ, rèn cho học sinh kĩ năng sống, tự phục vụ bản thân, tất cả mọi việc sao cho kịp tốc độ chung, để đảm bảo thời gian hoạt động, học tập, sinh hoạt…. Thì thầy cô phải thực sự là người cha, người mẹ thứ hai của các con  ở trường.

Source: https://mix166.vn
Category: Thuật Ngữ