Học sinh lớp 11 chế tạo giá hỗ trợ chấm thi trắc nghiệm chỉ với 100.000 đồng

Ý tưởng đến từ sự vất vả của các thầy cô

Ngay trước kỳ nghỉ lễ 30/4 – 1/5, cậu học trò Nguyễn Mậu Đức – lớp 11A, trường Trung học đại trà phổ thông Lê Quý Đôn ( huyện Thạch Hà, TP Hà Tĩnh ) cùng nhóm bạn thân đã nảy ra ý tưởng sáng tạo chế tạo giá chấm trắc nghiệm bán tự động hóa, sau khi tận mắt chứng kiến nỗi khó khăn vất vả của những thầy cô, mất hàng giờ để chụp ảnh, chấm bài thi .

Mặc dù hiện tại, trên điện thoại đã có ứng dụng chấm bài thi trắc nghiệm, nhưng trước khi chấm, giáo viên vẫn phải cầm điện thoại và chụp tất cả số bài thi/kiểm tra.

Chứng kiến những thao tác chỉnh sửa cho cân đối khung chụp từng bài, vừa mất công, vừa tốn nhiều thời hạn mà lại không bảo vệ chất lượng ảnh chụp do độ rung của tay, nhóm học sinh lớp 11A đã trăn trở nghĩ ra việc tạo ra một chiếc giá đặt điện thoại thông minh hoàn toàn có thể kiểm soát và điều chỉnh khoảng cách, độ cao, … để tương hỗ thầy cô .

Xuất phát từ ý tưởng sáng tạo của mình, học sinh Nguyễn Mậu Đức đã rủ ba người bạn thân thiện học cùng lớp, là Lê Huy Hoàng, Dương Việt Hoàng và Nguyễn Văn Dũng cùng tìm cách san sẻ nỗi khó khăn vất vả với những thầy cô .
Đức nhớ lại : “ Trước đây, những thầy cô thường phải dành rất nhiều thời hạn trong việc chụp ảnh bài thi trắc nghiệm, hoặc có lúc nhờ chúng em tương hỗ .
Thông thường, để hiệu suất cao, phải cần đến tối thiểu hai người, một người chuyên giữ máy chụp ảnh, người kia đảm nhiệm khâu rút những bài thi lần lượt .
Nếu chỉ thực thi khâu này một mình, thì phải dùng một tay chụp và tay kia rút bài thi, việc đó sẽ khiến tốn nhiều thời hạn và việc chấm hoàn toàn có thể thiếu đúng mực do rung tay dẫn đến chất lượng hình ảnh thu được không tốt ” .
Vốn là một cậu học trò yêu dấu những môn học thuộc khối tự nhiên và đam mê tìm tòi, sáng tạo những mẫu sản phẩm tương hỗ cho việc học, Nguyễn Mậu Đức rất nhanh đã nảy ra ý tưởng sáng tạo : “ Từ nhỏ, em đã rất hứng thú với việc đọc và khám phá, chế tạo ra những vật dụng ứng dụng vào việc học tập, ví dụ điển hình, chế tạo một chiếc kính thiên văn “ made-by-me ”, …
Vậy nên, em nghĩ đến, tại sao mình không thử chế tạo ra một mẫu sản phẩm nào đó giúp những thầy cô chấm bài nhanh và đúng chuẩn hơn ? Em nhanh gọn ngỏ lời với ba người bạn thân và cùng nhau thực thi ” .

Sau khi tâm lý và phác thảo sáng tạo độc đáo, cả nhóm đặt yếu tố với giáo viên dạy Vật lý của lớp và rất nhanh nhận được sự ủng hộ .
Nghĩ là làm, nhóm học sinh tranh thủ những buổi chiều sau khi đi học về và ngày cuối tuần để hiện thực hóa sáng tạo độc đáo. Nói đơn thuần vậy, nhưng thực tiễn, để ra được khung phong cách thiết kế tối ưu nhất, thời hạn đầu, cả nhóm cũng tranh luận, tranh luận, thậm chí còn là … cãi nhau để bảo vệ quan điểm của từng người .
“ Từ lúc có sáng tạo độc đáo đến khi ra được định hình khung chung mất khoảng chừng vài ba ngày, quãng thời hạn này là tiến trình nhóm cãi nhau nhiều nhất, rồi đến khi ra loại sản phẩm sau cuối là khoảng chừng một tuần. Nhiều lúc, chúng em còn hay trêu là thân nhau mấy năm, chỉ vì một loại sản phẩm mà suýt “ sứt mẻ ” đến nơi …
Có những hôm, vì mải mê với phong cách thiết kế và chế tạo mà chúng em quên cả bữa tối, cả nhóm túm tụm làm đến tận 8-9 h tối, hoàn thành xong được những bước đã định, mới chợt nhận ra bụng đói meo từ khi nào ” – Đức bật cười nhớ lại .

Nâng cấp sản phẩm tự động hóa hoàn toàn

Khi nhắc đến điểm khó nhất của chiếc giá chấm trắc nghiệm, cả nhóm học sinh đều cho rằng, khâu khó khăn vất vả nhất là phong cách thiết kế làm thế nào để khung của giá chấm vừa chắc như đinh để giữ được điện thoại cảm ứng, nhưng vẫn phải linh động, quyến rũ .

“Nguyên lý hoạt động của giá chấm trắc nghiệm bán tự động khá đơn giản, chỉ cần tính toán và thiết kế giá có thể điều chỉnh, sao cho camera của điện thoại chụp được một cách trọn vẹn và cân đối bài thi.

Và khó nhất chính là tìm cách để những thầy cô thuận tiện kiểm soát và điều chỉnh độ cao cũng như phong cách thiết kế khay đặt điện thoại cảm ứng sao cho hoàn toàn có thể lan rộng ra hoặc thu hẹp để vừa khít từng loại máy, vì hiện tại, có quá nhiều loại điện thoại thông minh với những size khác nhau ” – Đức cho biết .
Điều đặc biệt quan trọng không chỉ là loại sản phẩm dễ sử dụng, xoay được 360 độ, tương thích với mọi loại điện thoại thông minh mà những thầy cô còn hoàn toàn có thể gấp gọn lại và thuận tiện vận động và di chuyển .
Thêm một điểm nữa, ngay từ đầu, nhóm học sinh đã tính đến việc phải xem xét lựa chọn những loại vật tư vừa tương thích với túi tiền của học sinh mà vẫn phải bảo vệ chất lượng .
Đó là nguyên do khiến chiếc giá tương hỗ cho việc chấm bài kiểm tra rất hữu dụng nhưng lại chỉ có giá tiền rất rẻ, chỉ xê dịch từ 100.000 – 150.000 đồng .
Sản phẩm giá chấm bài thi trắc nghiệm bán tự động hóa của những cậu học sinh lớp 11 sau khi được ra mắt, những thầy cô trong trường đều tiếp đón trong sự giật mình .

Cô Trương Thu Hà ( giáo viên chủ nhiệm lớp 11A ) cho hay : “ Khi được dùng thử nghiệm chiếc giá đỡ này, giáo viên trường đều cảm thấy rất vui mừng .
Ưu điểm của giá chấm bài trắc nghiệm là cố định và thắt chặt điện thoại thông minh nên trong quy trình chấm, bài kiểm tra được chụp ảnh rất rõ ràng, nhanh gọn, đạt vận tốc chấm 60 bài / phút, lỗi nút vàng gần như là không có ( nếu chấm thông thường điện thoại thông minh không được cố định và thắt chặt, nhiều câu học sinh tô đáp án đúng nhưng máy không nhận được rõ đáp án nên báo lỗi nút vàng ), …
Nhờ thế mà giáo viên hoàn toàn có thể chấm bài thi một mình và tiết kiệm chi phí được rất nhiều thời hạn, sức lực lao động bỏ ra ” .
Thầy Thái Anh Tuấn ( Hiệu trưởng trường Trung học đại trà phổ thông Lê Quý Đôn ) nhìn nhận cao ý thức học hỏi và tìm tòi, chế tạo của nhóm học sinh : “ Tuy không phải là ý tưởng vĩ đại tầm vĩ mô nhưng đây là hiệu quả của sự nỗ lực, siêng năng, mưu trí, phát minh sáng tạo, và trên hết, là tình yêu thương, sự chăm sóc, san sẻ của những em học sinh so với thầy cô của mình .
Đó là sự cổ vũ, nguồn động viên không nhỏ từ học sinh đến với giáo viên và là sự khuyến khích những học sinh khác liên tục có nhiều phát minh sáng tạo góp ích cho đời sống .
Trong những đợt chấm bài thi thử cho học sinh lớp 12 và bài kiểm tra học kỳ lớp 10 và 11 vừa mới qua, những giáo viên trong trường đã sử dụng giá chấm này và mang lại hiệu suất cao rất đáng ghi nhận ” .
Hiện tại, nhóm học sinh đã triển khai xong được 1 số ít loại sản phẩm và vẫn đang liên tục chế tạo thêm theo đơn đặt hàng từ những thầy cô trong trường .

Đồng thời, cả nhóm cũng hy vọng, sản phẩm sẽ đến tay các thầy cô giáo ngày càng nhiều để công tác chấm thi trắc nghiệm trở nên thật nhẹ nhàng, nhanh gọn mà vẫn đảm bảo chính xác.

Không chỉ dừng lại ở đó, nhóm học sinh muốn tăng trưởng và bổ trợ thêm mạng lưới hệ thống đèn để bảo vệ ảnh vẫn hoàn toàn có thể được chụp trong điều kiện kèm theo trời tối cũng như thêm một số ít tính năng khác .
Bật mí về những dự tính tiếp theo, cậu học trò Nguyễn Mậu Đức cho biết : “ Chúng em đang cùng nghiên cứu và điều tra và vạch ra những ý tưởng sáng tạo để liên tục tăng trưởng, hoàn thành xong mẫu sản phẩm theo hướng tự động hóa hàng loạt khâu chấm bài. Để làm được điều đó, chúng em cũng đã tự trang bị những kỹ năng và kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin, và nếu thiết yếu, hoàn toàn có thể mời sự tương hỗ hợp tác từ những bạn có thế mạnh ” .

Ngân Chi

Source: https://mix166.vn
Category: Thuật Ngữ